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钳工个人工作自我鉴定范文4篇

工作看法特别重要，因此，在工作中必需做到谨慎而细致。下面是我为大家带来的钳工个人工作自我鉴定范文，盼望你喜爱。

钳工个人工作自我鉴定范文1

一、平安方面。

李教师指出我们的.工具，尤其是锉刀没有手柄，极易造成学生的手受到损害。我们的砂轮机安放的位置，是极不合理的。我们车间的照明设施太过简陋，阴天时根本不起作用。我们的台钳工作桌面太轻，不能起到固定的作用，保证不了加工的稳定性。

二、工量具的运用方面。

我们的设备在保养方面存在很大缺陷。比方划线平台和钳台不能刚好上油。量具的运用存在不少问题，这在老师实习中也凸显出来，不能够按要求运用。工作面不能给学生以示范作用。

三、管理方面。

作为这次钳工实习我校的指导教师，我在钳工方面的学问还是有欠缺的，一个人带40个学生的实习，对我来说困难比拟大。另外我也想踊跃的参加实习，积累经历，以便以后更好的教学和实习，但实习过程中，只有楚主任在时还帮着管理，其他教师没有协助我一起参加学生的管理。全部事情由我一人去做。我本身也须要系统的学习钳工，因此问题本身就是客观存在的。还有我们的实习材料，工量具均由学校供应，也加大了管理的内容。

四、学生方面。

我们的学生属于一个特别人群，机电专业的学问也是比拟琐碎的，各专业根底课在实习中都要用到，但学生的根底大多比拟差。在实习中好多学问都必需在实习中在重复讲好多遍，学生才能够理解。这本身就加大了实习指导教师的工作，而我们的学生又经常借故偷懒，耍滑，在车间里面乱跑，一个人管理我有困难。加之钳工又是很累很辛苦的的活，学生更加的会出现各种各样的问题，在调整这些问题与冲突方面，我的经历尚缺乏。一局部学生根本不想干钳工，可能须要思想教育，对之改观，但能者不为之，有些问题不能从我们这次特别实习看出来。

五、教学打算方面。

近来的学问树，技能达标体系等的制作，大多由一们任课教师自己想方设法在完成，对于学生的造就目标，假如一个人能确定的话，这唯恐是危急的事情。每门课的学问要求，实力要求，这贯穿与我们学生的整个在校期间，不能类同于普教的一本书讲完，那些学问须要，到达那种程度，这属于一个系统的工程，不是我们此时此刻的做法能够做好的。

钳工个人工作自我鉴定范文2

通过这段时间的实习，使我更加了解了划线、錾削、锯切、锉削、钻孔、铰孔、攻丝、套扣、刮削、研磨等加工过程。但也发觉了自己在钳工过程中的缺乏，相识到了在加工过程中的一些须要留意的地方，同时学到了课本上学不到的东西，这为今后的工作积累了一些工作经历。

从实习过程中，我发觉假如想要加工出准确的工件，首先要精确的划出所要求的尺寸。划线之前要把工件外表清理干净，除去飞边和氧化皮。然后灾工件外表匀称涂色，使划线更加清晰。划线必须要细致，假如不细致就会给后来的加工带来误差。凸凹协作工件的凸凹边和燕尾协作的燕尾边要对称，要精准，这样才能保持协作件正反都能协作。

再有就是依据所需工件剩下的宽度来判定一下是否用锉削或錾削之后再锉削，或者先用锯切之后再锉削。假如剩余量很小可以干脆用锉刀锉削，选用中等齿锉刀，右手心抵着锉刀木柄的端头，大拇指放在锉刀木柄的上面，其余四指放在下面，协作大拇指捏住锉刀木柄。左手掌部压在锉刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指弯曲扣住锉刀尖端。

并且还要留意手握锤的方法。要左手握錾子，錾子后刀面与工件外表成5°～8°，起錾时后角要稍大点。錾削时每次錾削的厚度约为0.5～2毫米，当錾削大平面时，先用窄錾开槽，然后用扁錾錾平。

同时还要留意：假如所需工件剩余的宽度较大应先用锯割。安装时锯齿尖向前，锯条安装在锯弓上不要过紧或过松。起锯时锯条要垂直于工作外表，并以左手拇指靠稳锯条，使锯条正确的锯在所需的位置上。起锯角度约为10°左右。锯条前推时起切削作用应给以适当的压力，返回时不切削，应将锯稍稍抬起或锯条从工件上轻轻划过以削减磨损。快锯断时，用力要轻以免弄伤手臂。锯削速度应依据工件材料及其硬度而定，锯削硬材料时应低些，锯削软材料时可高些，通常每分钟往复40～60次。

钳工个人工作自我鉴定范文3

20__年_月_日至_日，遵照学校的支配，我们来到__市__工厂实习。这是我第一次踏上工作岗位与社会接轨，起先与以往完全不一样的生活。经过这次钳工实习，我在这方面学到许多的东西。对钳工这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义：手持工具对金属进展切削加工的操作。在这之前，我确实是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清晰，到此时此刻终于是弄明白了。还有就是，我不光真正意义上的把这个“钳工”二字的含义弄