Flash动画作与创意.docx
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Flash拖动画.ppt
flash拖拽动画;经常看到的flash影片中有的对象可以被鼠标进行拖动。例如有的类似七巧板的拼图游戏，控制音量的滑杆等，所使用的就是flash中的拖拽动作。 ;? 工具栏
选择工具：选择和移动舞台中的各种对象，也可改变对象的形状。
部分选取工具：使舞台中的对象变形。
线条工具：绘制任意方向、任意长短的直线。;套索工具：在舞台中选择规则的区域或对象。
钢笔工具：绘制直线、曲线或矢量图形、也可调整曲线的曲率。
文本工具：输入和修改文本。
;椭圆工具：绘制任意大小的椭圆或圆。
矩形工具：绘制任意大小的矩形、圆角矩形或正方形。
铅笔工具：绘制任意形状和任意长短的曲线。
刷子工具：绘制任意形状的大小的
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Flash动画.ppt
Flash 动画 专业术语 帧 图层 元件 实例 库 影片与场景 形状补间——变形动画 在一个关键帧中绘制一个形状，然后在另一个关键帧中更改该形状或绘制另一个形状，Flash 根据二者之间的帧的值或形状来创建的动画被称为“形状补间动画”。 形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化 。 如果使用图形元件、按钮、文字，则必先“打散”将其转换为“形状”，才能创建形状补间动画。 例1：从圆到方形的转变过程 例2：变矩形为五角星 例3：幕布拉开效果 例4：水晕效果 传统补间动画（动作补间动画） 在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透
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《FLASH动画创意设计－－瀑布》教学设计.doc
《FLASH动画创意设计－－瀑布》教学设计
一、分析教材，确定教学目标
（一）教材分析
《FLASH动画创意设计－－瀑布》是一节高中教材外的课。估计大部分学生对本软件不熟悉，本课的设计旨在通过实例，引导学生在碰到生活中的问题时，如何去用信息技术解决问题，学生有一定的技术积累，但是网络时代软件的快速更新很快，这就要求我们一定要有自主学习的能力，快速的获取多种信息技术，让信息技术能为自己的学习、生活服务。本课是一节新授课，设计“瀑布”这一实例，希望通过项目任务的展开，老师大胆放手让学生自主探究学习信息技术，培养信息素养，期待学生在学会新技术的同时，更能在老师的引导下学会主动获取知识，培养主动学习的
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Flash动画补间动画(三).doc
PAGE
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Flash动画补间动画（三）
教 学 案 例
通州区姜灶中学 陈海风
[教材分析及设计思想]
本课是江苏省科教版初中信息技术（下册）中第八单元《动画制作》中第3节内容，学习的对象是初中二年级的学生。根据我校学生的实际情况，我在教授《flash动画制作》这个章节时对里面的内容进行了调整。在本课中，我把混色器的学习放到以后的教学中教授，因为我校是一所农村中学，学生电脑绘图的基础参次不齐，很多学生在小学没有绘图基础，所以需用完整的一节课时间进行练习才能达到教学目的，先教授Flash制作的技巧再教授Flash绘图，让大部分学生在刚刚接触Flash时就能感受到动画
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Flash动画中的帧与动画类型.doc
《Flash 动画中的帧与动画类型》教学设计
《Flash 动画中的帧与动画类型》教学设计
授课：康刚毅?? 2010.10.21
一、教学设计思想:
??? 在新课程指导思想要求中，中学的信息技术课程、中专计算机专业课都是在建构主义理论的指导下，教师首先要根据教材内容，明确每堂课的教学目标，理清教学重点、难点，然后选择适当的内容，考虑学生的心理特征，通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，最后根据老师所制作的课件和学习资料和网络所提供的资源，让学生进行自主探索和合作交流，充分体现学生的主体作用，从而培养其处理和运用、表达和交流信息的能力，同时也要注重培养学生的创新精神和
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Flash动画中的帧与动画类型.doc
《Flash 动画中的帧与动画类型》教学设计
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授课：康刚毅?? 2010.10.21
一、教学设计思想:
??? 在新课程指导思想要求中，中学的信息技术课程、中专计算机专业课都是在建构主义理论的指导下，教师首先要根据教材内容，明确每堂课的教学目标，理清教学重点、难点，然后选择适当的内容，考虑学生的心理特征，通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，最后根据老师所制作的课件和学习资料和网络所提供的资源，让学生进行自主探索和合作交流，充分体现学生的主体作用，从而培养其处理和运用、表达和交流信息的能力，同时也要注重培养学生的创新精神和
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《Flash和Flash动画》参考教案.doc
第1课Flash和Flash动画
课题
第1课时
课时
初二（*）班
授课班级
掌握启动与退出Flash的方法。
认识Flash的工作环境。
知识目标
熟悉的认识到Flash的工作环境。
智能目标
提高学生的观察能力。
感情德育
认识Flash环境。
难点重点
教材，电脑，多媒体软件
教学用品
同学们你们以前学过了几个软件，还记得启动他们方法吗？
Flash窗口和你们学过的软件窗口有那些部分是一样的？
导入新课
教学过程
Flash是一种常用的动画制作软件，灵活运用它，可以制作界面美观、动静结合、声形并茂的动画。
一、启动Flash
在计算机里安装Flash后，执行“开始→程序→Macrome
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《第1课 Flash和 flash动画》参考教案.docx
学而优教有方
第1课Flash和Flash动画
教学目的与要求：
1.知识目标
（1）初步了解Flash，并对Flash动画产生兴趣
（2）掌握Flash软件启动与退出的方法
（3）熟悉Flash的工作环境
2.能力目标
初步了解制作Flash动画的基本操作。
教学重点：了解Flash软件，了解Flash的工作环境
教学难点：初步认识Flash的工作环境
教学方法：通过举例演示，自己动手做，观察，讨论和共同互相学习等方法
教学准备：课本、计算机、课件、教案、各种素材
教学过程：
导入新课
初步给学生们关于卡通图片的概念的介绍。此后介绍卡通图片在生活中的作用和制作它的软件。又给我们这学期要学的制
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《Flash和Flash动画》优教课件.ppt
第1课Flash和Flash动画学习目标1.掌握启动与退出Flash的方法；2.认识Flash的工作环境；3.初步了解制作Flash动画的基本操作。什么是动画1、视觉暂留的原理：这是因为人类能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼前。这就是会动的卡通的基本原理。2、视觉暂留就是我们的眼睛看任何东西时，都会产生一种很短暂的记忆。把这些记忆记下来，连结在一起，我们就会看到动作，产生『画面连续不断』的错觉，这就是视觉暂留！Flash是什么？Flash是由美国Macromedia公司出品的动画制作软件，1998年，Macromedia公司收购了一家很小的计算机公司，同时将该
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Flash动画基础与逐帧动画.pptx
汇报人:XX;;;;;;;;绘制基本图形;;;;逐帧动画是一种基于帧的动画制作技术，通过逐帧绘制或修改图像序列来创建动画效果。;制定动画方案;;;;;;;;;;愤怒的小鸟;通过Flash制作了一系列互动式的英语学习软件，包括单词记忆、语法练习和听力训练等，提高了学生的学习兴趣和效率。;;;;;增强现实（AR）技术是一种将虚拟世界与现实世界相结合的技术，Flash平台可以通过集成AR技术，为用户提供更加丰富和沉浸式的交互体验。;;THANKYOU
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Flash动画---引导线动画.doc
Flash动画---引导线动画
本节课学习内容：1、了解相关概念
2、完成学习任务----让“小飞机”完成飞行特技
3、完成创意练习 例如“小飞人逃离迷宫”动画
【要了解的相关概念】
什么是引导线动画引导线动画是补间动画的一种变化。若为一个或多个层设置引导层，在引导层绘制出运动路径（不间断的任意曲线），则被引导层中的对象即可沿这条路经运动。引导层中的对象在播放时是看不到的。
（2）在引导层上画出飞行路线（铅笔工具的使用）
在工具栏上选择铅笔工具，选项选择平滑，在引导层画弧线
（3）注意路线与飞机飞行方向的关系
用选择工具的吸附选项，将开始关键帧的中心对准路线起点，同理结束关键帧中心对准路线
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Flash动画制作第6章创建动画.ppt
Flash动画制作 实例16 制作闪烁的特效 实例17 动作补间动画 实例18 形状补间动画 实例19 模糊运动的文字 移动帧和帧的内容 插入帧 动画反向(翻转帧) 实例20 逐帧动画 实例21 引导路径动画 实例要求：桃花飘落效果。 步骤： 7、分别在三个图层第35帧插入关键帧。 8、在图层2第35帧，将“落花”元件移到引导线另一端。创建补间动画。 9、重复上面操作创建多个飘落的效果。 实例22 遮罩动画 实例23 多图层动画 * * * * * * * * * 添加时间轴特效 时间轴特效设置 编辑时间轴特效 删除时间轴特效 6.5 “帧—帧”动画 向对象添加特效的具体
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Flash动画技术入门.pdf
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
Flash动画技术入门
超星学习通Flash动画技术入门章节测验答案，尔雅课后答案
1
【单选题】运行Flash程序,最先进入的界面是什么界面?(C)
A、
软件界面
B、
编辑界面
C、
欢迎界面
D、
设计界面
1
【单选题】选择了新建ActionScript2.0，进入到Flash的什么界面?(A)
A、
工作界面
B、
绘图界面
C、
动画界面
D、
预览界面
2
【单选题】fps指什么？(D)
A、
画面清晰度
B、
尺寸大小
C、
数据量大小
D、
帧频
3
【判断题】Flash软件有文件、编辑、视图、插入、
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《flash动画制作》说课.ppt
Page ? * 《Flash动画制作》课程说课 目录 课程定位 课程目标 课程设计 教学资源 考核方式 一、课程定位 【课程名称】Flash动画制作 【开课时间】第 3 学期 【学时/学分数】68学时/4学分 【课程类型】选修课 【授课对象】计算机应用专业（数字媒体方向） 一、课程定位 前导课程为： 《美术基础》 《图形图形处理技术》 后续课程为： 《三维动画制作概论》 《网页设计》
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Flash动画技术入门.pdf
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
Flash动画技术入门
超星学习通Flash动画技术入门章节测验答案，尔雅课后答案
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【单选题】运行Flash程序,最先进入的界面是什么界面?(C)
A、
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C、
欢迎界面
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1
【单选题】选择了新建ActionScript2.0，进入到Flash的什么界面?(A)
A、
工作界面
B、
绘图界面
C、
动画界面
D、
预览界面
2
【单选题】fps指什么？(D)
A、
画面清晰度
B、
尺寸大小
C、
数据量大小
D、
帧频
3
【判断题】Flash软件有文件、编辑、视图、插入、修改等菜单项