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小学第一学段看图写话教学：问题、策略与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
小学教育作为基础教育的关键阶段，对学生的成长与发展起着至关重要的启蒙作用。在小学教育的众多学科中，语文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是学生学习其他学科的基础，更是培养学生语言表达、思维能力和文化素养的重要途径。而在小学第一学段（1-3年级）的语文教学里，看图写话作为写作的起始环节，宛如一颗种子，承载着开启学生写作大门、培育语言表达能力幼苗的重任。
从儿童语言发展的规律来看，小学第一学段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期。他们对直观、生动的图像信息有着天然的敏感度和兴趣。看图写话正是顺应了这一特
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