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环境保护 口语交际·习作指导 路边垃圾 高楼大厦边的垃圾场 河里的飘浮物 护城河里的飘浮物 岸边烧烤 河里的垃圾 河里的垃圾 治理后的河面 怎样写环境保护话题的作文 一、明确主题，确定选材范围 本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此，要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现。 二、选择恰当的题材 针对本次习作，可表达的内容非常丰富，可以把一项环境调查了解的情况写成一篇短文；也可以展开想象，写一些家乡环境的变化；也可以围绕“保护环境”这个主题写一个童话；也可以写生活中的一件事等。总之，只要围绕“保护环境”这个主题写就可以。  三、写出自己的真实感受 一篇好的习作要求有真情实感，而真情实感源于真实。因此，我们在反映调查情况必须真实、准确，不能猜想、想象。 习作提示： 通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作就请你写一些这方面的内容。可以把调查了解到的情况（看见的、听见的、想到的）写成一篇短文；也可以展开想象，写一写几年后家乡环境的变化；也可以写这次综合性学习中发生的有关环境保护的有趣的事。写完之后多读几遍，修改自己不满意的地方。 自选题目： 1、未来美丽的家乡 2、20后的家乡 3、小鱼（小草、小花……）的哭泣 4、小树与小鸟的对话 5、救救地球，救救我们的家 6、地球只有一个 7、把绿色还给地球 8、环境调查见闻 9、人类，你应该悔改 10、天堂与地狱 写作思路引导（一）： 调查小报告 一、开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。例如：最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。 二、中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。 三、结尾：可以总结全文，点明中心。可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。 四、最后调查报告，别忘了署名和日期。 写作思路引导（二）： 未来的家乡 开头：概括介绍几年后的环境给人的总体印象如何。 中间：具体地对某个地方的环境展开描写，注意把美好的景象一一呈现出来。在中间的写作过程中，可以将人们的行为变化写进去。比如：过去人们乱扔垃圾，未来的人们是怎么做的？展开想象大胆地写出来。 结尾：总结一下自己的感受，发表对环境保护的一点感慨。 几年后的家乡  我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆车是时光老人变的。 我看到100年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮叮咚咚地唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一口水，那水又干净，又纯净。 我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，正在给小草施肥。 来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在说：“大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！”  几年后的家乡  来到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过雨吧！人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭了，都是用一个个不污染器．汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。 江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年后的地球，一定会比我想象的更加美好，雄伟，华丽。而且，我们人类一定会开心，地球妈妈也一定会眉开眼笑的，这样多么美好，多么壮观，多么的让人类自豪。 邕江调查记 今天，老师带我们到户外去调查家乡的环境情况。 我们来到邕江边时看见地上好多垃圾呀！有废卫生纸、废报纸、废烟盒等等。 我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!还有人把不要的一次性筷子和碗还有烧烤剩下的竹签等等垃圾也丢进了河里……，如果人们都像这样，邕江水被污染了，那我们南宁人喝什么呀？于是我决定寻找那些乱扔垃圾的人，用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来。 我四处找呀找，突然，看到一个人正在扔吃了的香蕉皮。我赶紧用照相机把他照了下来，并走上前去对他说：“叔叔，请不要乱扔垃圾，保护好环境是我们每个人应尽的职责”。可是这位叔叔却恶狠狠地对我们说：“小屁孩，走开！多管闲事！”我们只能委屈地离开了。看