浅谈初中语文课堂的有效教学方法.pptx

浅谈中学语文课堂-教学方法.doc PAGE 本科生毕业论文浅谈中学语文课堂教学方法 学号：姓名：张子清年级： 09级系别：中国语言文学专业：汉语言文学指导教师：高桂娟 (副教授) 完成日期： 2013年4月23日承诺书我承诺所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导教师指导下进行研究工

2018-08-29 约1.56万字 28页立即下载

浅谈初中语文课堂有效教学.pptx 浅谈初中语文课堂有效教学;目录;01;有效教学的定义与意义;初中语文课堂有效教学的特点;初中语文课堂有效教学面临的挑战;02;创设情境，激发兴趣;多样化教学方法，提高参与度;融入生活，增强实践性;03;注重阅读理解能力的培养;强化写作技巧的训练;提高口语表达能力;04;设置合理的讨论问题;鼓励学生积极参与;及时评价与反馈;05;利用多媒体辅助教学;网络资源与在线学习平台;信息技术与语文教学的融合;06;评价标准多元化;评价方式多样化;评价结果的应用;07;教师专业素养的提升;教学反思与改进;教学案例分析与借鉴;08;课堂纪律管理;学生行为引导;课堂氛围营造;09;家校沟通的重要性;家长参与语文

2025-03-14 约小于1千字 43页立即下载

浅谈初中语文课堂阅读-教学的有效性.doc 浅谈初中语文课堂阅读教学的有效性田家炳实验中学史美红《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 尽管新课标给我们指明了方向，但初中语文课堂阅读教学现状依旧堪忧，其效果多数时候任属无效或低效。一．初中语文课堂阅读教学现状： 1．以“教”代“读”。教师在课堂上的阅读教学观念陈旧落后，教师以教材为中心，教学的目的和过程是学一篇解析一篇。在课堂教学中，老师为完成教学任务，只看重问题的

2018-10-22 约4.04千字 6页立即下载

浅谈新课程理念下的小学语文课堂教学方法.doc 浅谈新课程理念下的小学语文课堂教学方法 姓名：陶金性别：女职称：小教一级学历：本科单位：宁老庄镇中心小学电话邮箱：1045833683@ 浅谈新课程理念下的小学语文课堂方法阜阳市颍泉区宁老庄小学陶金【摘要】在新课程理念下，语文课堂教学要彻底摒弃传统语文教学观念的束缚，要关注学生学习的发展性，尽量呵护学生创新的灵性；关注学生学习方式的探究性，为其营造小学语文教学论文自由探索的空间；关注学生的互动性，提高学生在学习活动中的参与率；关注语文学习社会性，把语文学习引向社会和生活；关注学生的学习过程，宽容地对待学生在学习中出现的挫折和

2017-03-23 约4.4千字 9页立即下载

浅谈小学语文课堂有效提问方式方法.docx 浅谈小学语文课堂有效提问方式方法洞鹿小学：黄慧课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维，而课堂提问是实现这一目标的主要手段。教学中的“问”，可谓启发性的集中表现，如果运用得当，那么对于巩固学生知识，启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。遗憾的是，语文阅读教学中还存在大量的无效提问现象。不少教师在课堂上喜欢提出“是不是”“对不对”“好不好”之类的问题让学生回答。表面看来，学生兴致勃勃，情绪高昂，课堂气氛热烈。实际上，这样的提问非常简单，没有多少思考

2017-05-04 约3.05千字 4页立即下载

初中语文课堂情景模拟(含学习方法技巧、例题示范教学方法).pptx 初中语文课堂情景模拟(含学习方法技巧、例题示范教学方法);目录;01;情景模拟的目的与意义;情景模拟在语文教学中的应用;情景模拟的基本原则;02;教材分析;教学目标设定;教学资源的准备;03;情境导入;角色扮演;讨论与交流;04;师生互动;课堂纪律;教学反馈;05;阅读理解技巧;写作技巧;文言文学习技巧;06;例题选择;例题讲解;学生练习;07;教学效果评价;学生学习评价;教师自我评价;08;经典案例分析;案例反思;案例推广;09;情景模拟的发展趋势;情景模拟的改进方向;情景模拟在语文教学中的前景;THANKS

2025-03-18 约小于1千字 39页立即下载

小学语文课堂教学方法体会.docx 小学语文课堂教学方法体会在小学语文教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生思维的引导者和情感的启迪者。通过对课堂教学方法的不断探索与实践，我在教学过程中积累了一些体会。这些体会不仅帮助我提升了个人的教学能力，也在一定程度上促进了学生的全面发展。本文将从课堂教学的目标、教学方法的选择、教学过程中的互动、学生评价机制以及存在的问题与改进措施等方面进行详细阐述。一、课堂教学目标的明确小学语文课堂的教学目标应明确且具体。小学阶段是学生语言能力发展的关键时期，语文不仅仅是学习汉字、词汇和语法，更是培养学生思维能力、审美能力和表达能力的重要途径。在设定教学目标时，我通常会将目标分为知识目标、能力目

2025-05-13 约1.8千字 5页立即下载

高中语文课堂情景式教学方法.docx 研究报告 PAGE 1- 高中语文课堂情景式教学方法 一、情景式教学法的概述 1.情景式教学法的定义情景式教学法是一种以学生为中心，通过创设与教学内容相符合的、真实或模拟的生活情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和实践能力的教学方法。在这种教学方法中，教师不再是单纯的知识传授者，而是情境的引导者和促进者。学生则通过参与情境中的各种活动，亲身体验、感受、理解和掌握知识，从而实现知识、技能和情感的全面发展。具体来说，情景式教学法强调以下几点：首先，教学情境的创设要与教学内容紧密结合，以增强学生的认知体验；其次，教学活动的设计要具有互动性和趣味性，以提高学生的参与度；最后，教学评价要关

2025-04-08 约1.16万字 23页立即下载

融合传统与现代教学方法的语文课堂.docx 融合传统与现代教学方法的语文课堂 第PAGE页融合传统与现代教学方法的语文课堂 融合传统与现代教学方法的语文课堂 一、引言在信息化时代背景下，教育领域正经历着前所未有的变革。语文教学作为中华民族文化传承的重要载体，更应与时俱进，融合传统与现代教学方法，打造高效、生动、富有创新精神的课堂。本文将探讨如何在语文课堂中融合传统与现代教学方法，以丰富教学内容，提升教学质量。二、传统教学方法的精髓传统教学方法历经千年沉淀，有其独特的价值和魅力。其中，讲授法、诵读法等传统手段在语文教育中占有重要地位。教师凭借深厚的学识和丰富的经验，通过讲解、示范引导学生领略语文之美。同时，传统教学方法强调学生的背

2025-04-10 约3.1千字 6页立即下载

浅谈小学语文课堂中教学有效性策略.doc 浅谈小学语文课堂中教学有效性策略　　【摘要】本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。中国论文网 /5/view-7151074.htm 　　【关键词】小学语文;课堂教学;有效性策略　　本文从学生的角度，结合自己多年的教学实践，论述了小学语文课堂教学的有效性策略，希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。　　一、课堂教学中调动学生学习积极性的策略　　学生学习积极性指在课堂教学中，学生

2016-07-02 约1.9千字 2页立即下载

浅谈如何提高语文课堂-教学的有效性.doc PAGE PAGE 6 浅谈如何提高语文课堂教学的有效性内容摘要：“课堂教学的有效”已经成为人们追求的一种教学常态，成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考，已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据语文教学的特点，结合笔者在提高初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践，旨在探讨适合初中语文课堂高效教学的新思路。关键词：提高初中语文课堂教学　有效　实践思考《语文课程标准》指出：九年义务教育阶段的语文课程，应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适

2018-08-27 约6.17千字 7页立即下载

让初中语文课堂活起来的几种创新教学方法.doc 让初中语文课堂活起来的几种创新教学方法 　　【摘要】学习方法教育是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治、矫正。使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中.逐步形成较强的学习能力，即学会学习。在知识的获得阶段主要指导学生对知识进行记忆、理解、强化和系统性等；在知识的巩固阶段。指导学生对知识进行分析、概括、综合以及用知识进行创造、解决问题等。这种指导有利于发展学生智力，提高学生的学习能力。　　【关键词】初中；语文；教学方法；创新；探究　　当前，九年义务教育的这套初中语文教材，有不少老师认为难教，课时不够用，依然满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和讲的训练

2016-02-25 约3.26千字 6页立即下载

语文课堂常用教学方法有哪些_语文常用的教学方法.pptx 语文课堂常用教学方法有哪些_语文常用的教学方法;目录;01;故事导入法;情境导入法;问题导入法;02;逐字逐句讲解法;突出重点讲解法;比较分析讲解法;03;小组讨论法;课堂辩论法;互动问答法;04;课堂提问法;案例分析法;练习题设计法;05;学生自评法;同伴互评法;教师评价法;06;文化背景拓展法;课外阅读拓展法;实践活动拓展法;07;知识点总结法;经验教训总结法;情感态度价值观总结法;08;多媒体辅助教学法;情景模拟教学法;项目式教学法;THANKS

2025-03-12 约小于1千字 35页立即下载

情境教学在初中语文课堂中的有效应用_1.pptx 情境教学在初中语文课堂中的有效应用_1;目录;01;情境教学的定义;情境教学的特点;情境教学的意义;02;情境创设的原则;情境互动的原则;情境评价的原则;03;实物情境创设;多媒体情境创设;角色扮演情境创设;04;提问互动策略;讨论互动策略;游戏互动策略;05;学生自评;同伴互评;教师评价;06;案例一：古诗教学;案例二：文言文教学;案例三：现代文教学;07;学生参与度分析;学生学习效果分析;教师教学效果分析;08;创设情境的挑战;互动交流的挑战;评价反馈的挑战;THANKS

2025-03-16 约小于1千字 35页立即下载

初中语文课堂中有效教学策略研究.pptx 初中语文课堂中有效教学策略研究;目录;01;有效教学策略的定义与重要性;国内外研究现状分析;初中语文课堂有效教学策略的内涵;02;创设情境，激发兴趣;运用多媒体技术，丰富教学手段;设计游戏化教学活动，提高参与度;03;加强阅读教学，提高阅读能力;注重写作训练，提升写作水平;开展口语交际活动，提高表达能力;04;合理组织课堂结构，优化教学流程;运用启发式教学，引导学生主动学习;实施分层教学，满足不同学生需求;05;建立良好的师生关系，营造和谐课堂氛围;鼓励学生提问，培养学生质疑精神;开展小组合作学习，提高团队协作能力;06;建立多元化的评价体系;及时反思教学过程，改进教学方法;总结教学经验，形成

2025-03-17 约小于1千字 31页立即下载