2015-2016学年高中物理 第4章 2实验：探究加速度与力、质量的关系课件 新人教版必修1.ppt
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* 自主学习 · 基础知识 合作探究· 重难疑点 课时作业 *
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2015-2016学年高中物理 第四章 第二课时 实验：探究加速度与力、质量的关系课件 新人教版必修1.ppt
* 第四章 牛顿运动定律 第二课时 实验：探究加速度与力、质量的关系 探究一 对实验原理及方法考查 变 式 训 练 探究二 对实验步骤的考查 名师点睛：只有认真完成实验操作，并能理解操作步骤，才能正确解答此类问题． 变 式 训 练 2．在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线．为了完成实验，还须从图中选取实验器材，其名称是________________(漏选或全选得零分)，并分别写出所选器材的作用___________________________． 解析：电磁打点计时器用来打
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思考几个问题 1、探究实验中提到的力，其内涵是什么？ 问题分析 1、对同一辆车，启动时从不同挡启动快慢为什么不一样？ 2、动力车正常行驶比小汽车要快，但启动过程为什么比小汽车慢得多呢？ 3、在书本上撒一些碎纸片，先轻轻吹，再用力吹，观察到什么现象？ 4、在书本上撒一些碎纸片和一些小石子，用力吹，观察到什么现象？ 小结 探究出影响加速度的因素，能初步探究出加速度与力、质量的定量关系。 * * 第四章 牛顿运动定律 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
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【成才之路】2015-2016学年高中物理 4.2实验 探究加速度与力、质量的关系练习 新人教版必修1
基础夯实
一、非选择题
1．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，渗透了研究问题的多种科学方法：
(1)实验环境的等效法：____________________________________________________；
(2)实验条件设计的科学方法：_____________________________________________；
(3)实验原理的简化：__________________________________________________，即当小车质量M
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高中物理42实验探究加速度与力质量的关系测试新人教版必修1.docx
第四章牛顿运动定律
二、实验：探究加速度与力、质量的关系
班级姓名学号
1、物体运动状态变化的快慢与下列哪些物理量有关：（）
A、物体速度大小B、物体的质量
C、物体受力的大小D、物体速度变化的大小
2、在探究加速度与力、质量的关系时涉及到3个物理量，一般的物理实验研究中只能研究一个量和另一个量之间的关系，因此本实验采用了法，分2步进行研究：
（1）当不变时，研究和之间的关系。
（2）当不变时，研究和之间的关系。
实验得出结论的是。
3、按实验要求装置好器材后，应按一定的步骤进行实验，下述操作步骤的安排顺序不尽合理，请将合理的
顺序用字母代号填写在横线上：
A、保持重物的质量不变，在小车里加砝
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高中物理实验课件《探究加速度与;目录;实验目的;理解实验意义;掌握实验方法;实验原理;牛顿第二定律;加速度与力的关系;加速度与质量的关系;实验步骤;实验器材准备;实验操作流程;注意事项与安全;数据记录与分析;数据记录方法;数据处理技巧;结果分析与讨论;实验结论;实验结果总结;实验误差分析;实验改进意见;参考资料(一);实验目的;实验目的;实验原理;实验原理;实验器材;实验器材;实验步骤;实验步骤;实验步骤;实验结果与分析;实验结果与分析;实验结果与分析;实验结论;实验结论;实验反思;实验反思;教学建议;教学建议;参考资料(二);课件简介;课件简介;课件内容;课件内容;课件内容;课件内容;课件总
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* * 学案2 实验：探究加速度与力、质量的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学点1 加速度与力的关系 (1)控制变量法 在研究物体的加速度与它受的力、它的质量间的关系时，因为涉及到三个物理量，为了研究问题的方便，可采取分别使一个量不变，而研究另外两个量之间关系的方法，这种方法叫做控制变量法。 (2)探究加速度与力的关系
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“实验：探究加速度与力、质量的关系”为主题，结合新人教版必修1教材，通过引导学生进行实验操作，探究力、质量与加速度之间的关系。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；实验探究，验证规律；总结归纳，深化理解。通过实验操作，培养学生动手实践能力，提高物理学科素养。
核心素养目标
培养学生科学探究精神，通过实验设计、数据分析和逻辑推理，理解加速度与力、质量之间的关系。提升学生的物理思维，学会运用控制变量法进行科学实验。增强学生的实验操作技能
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2024-2025学年高中物理4.2实验：探究加速度与力、质量的关系说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
教学内容
本节课为高中物理必修1第四章“牛顿运动定律”的第二节“实验：探究加速度与力、质量的关系”。本节内容主要包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据处理以及实验结论。通过本节课的学习，学生能够理解牛顿第二定律的内容，掌握实验探究的方法，并能运用所学知识解决实际问题。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力和科学态度与责任。通过实验探究，学生能够学会运用控制变量法，提高实验操作技能，培养严谨的科学态度。同时，通过分析加速度、力、质量之间的关系，学生能够发展模
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：实验：探究加速度与力、质量的关系
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.科学探究：通过实验操作，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力，提高学生的科学探究意识和实验技能。
2.科学思维：引导学生运用物理知识，分析加速度与力、质量之间的关系，培养逻辑推理和批判性思维能力。
3.科学态度与责任：通过实验活动，培养学生的严谨态度、合作精神和责
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授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课主要围绕新人教版必修1第4章2节实验：探究加速度与力、质量的关系展开。通过实验，学生将学习如何运用控制变量法探究加速度与力、质量之间的关系，掌握牛顿第二定律的基本原理。具体内容包括：实验原理、实验步骤、数据处理、结果分析等。
核心素养目标
1.科学探究：培养学生提出假设、设计实验、收集数据、分析结果的能力，形成科学探究的思维方法。
2.科学思维：通过实验探究加速度与力、质量的关系，使学生理解物理学中的控制变量法，发展逻辑推理和
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【人教版】高中物理必修一：4.2《实验-探究加速度与力-质量的关系》ppt课件.ppt
在如图(a)、(b)中，被推物体的质量相同；图(c)、(d)中，人所施加的推力大小相同。 保持物体的质量不变，物体所受的外力越大， 物体的加速度________；物体的加速度与物体所受的外力________。 作出加速度a与物体所受的外力F的关系图象，以加速度a为________，外力F为________，a－F图象应为一条__________________。 2．按图所示将实验器材安装好(小车上不系绳)。 3．平衡摩擦力：在木板无滑轮的一端下面垫一薄木板，反复移动其位置，直到打点计时器正常工作后不挂重物的小车在斜面上做匀速直线运动为止(纸带上相邻点间距相等)。 4．将重物通过细绳系在小车上
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2012高中物理4.2实验：探究加速度与力﹒质量关系课件新人教版必修1.ppt
4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系;1. 实验原理
保持物体的 不变,测量物体在不同的力的作用下的 ,分析加速度与 的关系;保持物体 相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与 的关系.
实验中取一个小车作为研究物体,需要测量的物理量有三个: 、小车所受的拉力、 .小车的质量可以用测量,要改变小车的质量,可以在小车中增减 ;用小盘和砝码牵引小车,使小车做匀加速运动的力与小盘和砝码的重力相等,增减小盘中的砝码就可以改变小车受到的力;在小
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新人教版高中物理必修一第四章2《实验：探究加速度与力﹒质量的关系》课件.ppt
探究加速度与力、质量的关系 结果分析: 某同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验中的问题是: * 复习：力和运动的关系是怎样的？ 力是改变物体运动状态的原因 力是物体速度改变的原因 力是产生加速度的原因 问题：加速度与哪些因素有关？ 小实验： 加速度与力、质量有关 猜想：加速度与力、质量是怎样的关系？ 你猜想的理由是什么？ 控制变量法 m一定 a—F F一定 a—m （一）实验探究： 1、实验方法 ： 2、实验数据分析方 法 ： 画出a-F和a-1/m的图像 小车 纸带 打点计时器 方案一： 利用打点计时器来探究加速度与力、质量的关系 （1）保持
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2012高中物理4.2实验︰探究加速度与力、质量关系课件新人教版必修1.ppt
金太阳新课标资源网 * 4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系 加速度a= ,用来描述物体的速度变化的快慢. 2. 力是改变物体运动状态的原因. 3. 利用打点后的纸带测定物体加速度的计算公式为Δx=aT22,利用逐差法求加速度. 1. 实验原理 保持物体的 不变,测量物体在不同的力的作用下的 ,分析加速度与 的关系;保持物体 相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与 的关系. 实验中取一个小车作为研究物体,需要测量的物理量有三个: