5.1自然环境的整体性（第1课时）（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）.docx
5.1自然环境的整体性（第1课时）（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
5.1自然环境的整体性（第1课时）（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）》第五章第1节“5.1自然环境的整体性（第1课时）”。本节课主要讲解自然环境的组成、各要素之间的相互联系和作用，以及自然环境整体性的表现和意义。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过自然地理的基础知识，如气候、地形、水文等，对自然环境的各要素有了一定的了解。本节课将引导学生从整体性的角度认识自然环境，加深对自然环境各要素之间相互联系和作用的理解。同时，本节课的内容也为后续学习自然环境分区、自然资源的利用与保护等章节打下基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习自然环境的整体性，使学生能够认识到自然环境各要素之间相互联系、相互制约的关系，提高对自然环境整体性的认识；培养学生运用综合思维分析自然环境问题的能力；同时，通过案例分析和实际操作，增强学生的地理实践力，使其能够将所学知识应用于解决实际问题。
重点难点及解决办法
重点：自然环境各要素之间的相互联系和作用，自然环境整体性的表现。
难点：理解自然环境整体性的内涵，以及如何运用整体性原理分析具体地理问题。
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析，如我国某地区的自然环境特征，引导学生观察各要素之间的相互影响，从而理解整体性。
2.利用多媒体教学，展示自然环境各要素的动态变化，帮助学生形象地理解各要素间的相互作用。
3.设计课堂讨论和小组活动，鼓励学生主动探究，发现自然环境整体性的规律。
4.结合实际案例，如自然灾害的成因与影响，引导学生运用整体性原理进行分析，提高解决问题的能力。
5.在课堂小结中，强调自然环境整体性的重要性，帮助学生巩固所学知识，形成系统的认识。
教学资源准备
1.教材：人教版2019选择性必修1《高二地理同步高效课堂》。
2.辅助材料：收集与自然环境整体性相关的图片、图表，以及相关地理现象的视频片段。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：准备白板和投影仪，以及分组讨论所需的桌椅排列。
教学过程
一、导入新课
1.各位同学，大家好！今天我们将开始学习新的内容——《高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）》第五章第1节“5.1自然环境的整体性（第1课时）”。
2.在学习这一章节之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的自然地理知识，比如气候、地形、水文等，这些要素之间有什么联系呢？这就是我们今天要探讨的问题。
二、自主学习
1.请同学们打开教材，阅读第五章第1节的内容，了解自然环境的组成和自然环境整体性的概念。
2.在阅读过程中，请大家思考以下问题：
-自然环境由哪些要素组成？
-这些要素之间是如何相互联系和作用的？
-自然环境整体性表现在哪些方面？
三、课堂讲解与探究
1.现在，我们来讲解自然环境的组成。自然环境包括大气、水、土地、生物等多个要素，它们共同构成了一个复杂的系统。
2.接下来，我们来探讨自然环境各要素之间的相互联系和作用。请同学们结合教材中的案例，分析以下问题：
-地形对气候有什么影响？
-气候对水文有什么影响？
-水文对生物有什么影响？
（引导学生进行课堂讨论，分享各自的观点）
3.通过讨论，我们可以发现，自然环境各要素之间相互影响、相互制约，形成了自然环境的整体性。那么，这种整体性具体表现在哪些方面呢？请同学们结合教材，思考以下问题：
-自然环境整体性对生态系统有什么影响？
-自然环境整体性对人类活动有什么影响？
（引导学生进行课堂讨论，分享各自的观点）
四、案例分析
1.现在，我们来分析一个具体的案例——我国某地区的自然环境整体性。请同学们观察教材中的图片，了解该地区的自然环境特征。
2.请同学们结合教材，分析以下问题：
-该地区自然环境各要素之间是如何相互联系和作用的？
-该地区自然环境整体性对生态系统和人类活动产生了哪些影响？
（引导学生进行课堂讨论，分享各自的观点）
五、课堂小结
1.通过本节课的学习，我们了解了自然环境的组成、各要素之间的相互联系和作用，以及自然环境整体性的表现。
2.现在，我想请大家回顾一下本节课的主要内容，并分享一下你的收获。
六、课后作业
1.请同学们结合教材，完成以下练习：
-列举自然环境各要素之间的相互联系和作用。
-分析一个你熟悉的地区的自然环境整体性，