结缔组织病-狼疮.doc

编号 中 山 大 学 教 案 课程名称 授课教师 二OO三年一月 教 案 （一） 授课内容（章、节） 题目 系统性红斑狼疮 授课教师职称 医师 授课方式 病例讨论 授课时数 2 授课对象 2008 年级（系） 21 班 授课时间 2012年04 月 19 日 教材版本 第六版 教学目的与要求：通过病例讨论及讲课的方式，让学生了解SLE的发病机制，病理特征，掌握SLE的临床表现，实验室检查，及诊断标准，治疗。掌握结缔组织病的实验室检查，尿蛋白的分类及特征。 授课内容（要点）及时间分配： 第一节：讨论一个SLE的病例。让学生通过病例讨论掌握SLE的发病特点，临床表现，试验室检查的项目及特征。掌握SLE的诊断标准及治疗手段。 第二节：讲解结缔组织病的实验室检查内容，各种结缔组织病的实验室检查特征，蛋白尿产生的机制，分类及特点。 讲授重点和难点 SLE的临床表现，实验室检查的内容，自身抗体谱的特征，诊断标准，治疗手段。 结缔组织病的实验室检查内容，各种结缔组织病的实验室检查特征，标志性的自身抗体。 蛋白尿产生的机制，分类，特点。 授课中加强以下内容的举措 如何加强基础与临床的联系： 从SLE的发病机制，病理表现，解释其多变的临床表现，实验室检查的特征，治疗的方法。 从蛋白尿产生的机制阐述临床上蛋白尿的分类，及特点。 2. 采用专业英语词汇：SLE，connective tissue disease.auto-antibody,ANA,ANCA,proteinuria 3. 启示学生思维方面：通过病例讨论启发学生思考SLE多系统累及的临床特点。通过学习其病理，病生的特点，联系SLE的临床表现。 4. 指导学生自学方面：结缔组织病的实验室检查进展，其他结缔组织病的实验室检查表现。 5. 介绍学科进展内容：结缔组织病的实验室检查及方法的进展，ANCA及抗磷脂抗体的研究进展。 教具准备（请打√） 挂图 投影 幻灯 录像 CAI课件 其他（ ） 备课主要参考书目、文献：第六版内科学，诊断学，新编临床检验医学，McPherson Pincus: Henrys Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods, 21st ed 思考题、复习提纲或测试题： SLE的临床表现 SLE的实验室检查内容及特征 SLE的诊断标准及治疗 蛋白尿的分类及特征。 授课教师对此次授课的自我评价： 课前进行了充分的准备，提高了学生的兴趣和参与病例讨论的积极性。课堂气氛活跃，授课内容系统，有条理。 学生评价： 教研室主任评价： 2