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依法治校以德治校提升学校治理水平

◎高杨杰

党的十八大报告中指出，“要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、

个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风”。其中，依法治国与以德治国紧密结合是我国的治国方略，

是将我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的重要保障，是完善和发展中国特色社会主义

制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措。

基础教育在国家和社会发展设优秀成果一等奖”等殊荣。究、全体教职工大会集体讨论表决,

中扮演着造就人才、为国集思广益，以确保决策的科学性、

民素质奠基的角色，提高基础教育学依法治校，让法治成为学校治理民主性。如在制定学校《2014-2019

校治理水平是推进国家治理的一个的基本方式年五年发展规划》过程中，学校专

学校将依法治校摆在学校治理

重要方面，也是培养未成年人法治意门抽调优秀教师集体参与规划起草，

的重要位置，成立了学校党支部领

识、道德品质的重要阵地。因此，在经中层以上会议讨论修改完善后，

导下的学校法治教育工作小组，将

学校治理中，将依法治校与以德治校在全校公开征求意见，报请全体教

教师每季度政治学习活动纳入年度

相结合是落实治国方略的必然要求。职工大会集体讨论，再次修改、完

工作计划，及时学习党和国家的各

2006年建校的陕西省西安市高善后形成试行稿。

项方针、政策、精神，认真研读《教

新第二学校是九年制公办学校，学重视学生法治教育,为依法治

育法》《义务教育法》《教师法》《中

校积极践行“三育并举，全面育人”校奠定良好的基础。学校动员多方

小学教师职业道德规范》等法律规

的办学思想，落实“快乐学习、健面力量，在全校范围开展形式多样

范，做到每一次学习有部署有落实、、

康成长、自信生活，成为综合素质的普法教育活动，确保普法教育的

有检查、有总结，提高广大教师员

高、具有国际视野的创新型人才”实效性、针对性。建立以校长为组

工的法治思想和信念，建设一支熟

的办学理念，坚持价值观统领、制长的领导小组，由政教处统筹活动

知诸法、模范守法的教师队伍。

度化管理、人文化关怀的管理理念。全局，思想品德教研组积极配合；