2024人教版七年级地理下册 第九章 第三节《撒哈拉以南非洲》课时作业（含答案）.pdf
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第三节撒哈拉以南非洲
。知识梳理
一、热带草原广布
1.位置
(1)纬度位置：线经北部，经中部，线经南部，大部
分地区位于热带。
(2)海陆位置：撒哈拉以南非洲绝大部分位于C沙漠以南，东临A洋，
西濒B洋。
2.地形：地形以为主，地势起伏不大，大体上由
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人教版（2024）新教材七年级地理下册第九章第三节《撒哈拉以南非洲》同步高效分层练（含两课时）（含答案）.docx
9.3.1撒哈拉以南非洲
考点基础练
1．被称为“非洲屋脊”的高原是（???）
A．东非高原 B．南非高原 C．埃塞俄比亚高原 D．青藏高原
2．非洲最大的岛屿是（???）
A．斯里兰卡岛 B．格陵兰岛 C．马达加斯加岛 D．塔斯马尼亚岛
3．下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是（???）
A．气温高 B．季风气候显著 C．干燥地区广大 D．气候带南北对称分布
4．被誉为“赤道雪峰”的山是（???）
A．乞力马扎罗山 B．阿特拉斯山 C．阿尔卑斯山 D．喜马拉雅山
读非洲地形图，完成下面小题。
5．图中赤道穿过的世界地形之最是（???）
A．南非高原 B．刚果盆地 C．巴西高原 D．东欧平
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人教版（2024）新教材七年级地理下册第九章第三节《撒哈拉以南非洲》同步高效分层练（第2课时）（含答案）.docx
9.3.2撒哈拉以南非洲
考点基础练
1．读图，判断下列有关非洲矿产资源的说法，正确的是（???）
A．金刚石主要分布在撒哈拉以北地区 B．非洲的马达加斯加岛矿产资源多
C．非洲矿产资源种类丰富，但储量少 D．石油资源主要分布在非洲的北部
长期以来，加纳近90%的外汇收入来自可可、黄金和木材三大传统出口产品，全世界每六块巧克力中，就有一块的原料来自加纳；进口产品包括化学制品、交通设备及机械等工业制成品。2019年加纳出口额约24亿美元，进口额约237亿美元。读“加纳示意图”完成下面小题。
2．据图文材料分析，加纳（???）
A．可可带分布在热带沙漠的边缘地区
B．出口产品利润丰厚，在国际贸易中
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人教版（2024）新教材七年级地理下册第九章第三节《撒哈拉以南非洲》同步高效分层练（第1课时）（含答案）.docx
9.3.1撒哈拉以南非洲
考点基础练
1．被称为“非洲屋脊”的高原是（???）
A．东非高原 B．南非高原 C．埃塞俄比亚高原 D．青藏高原
2．非洲最大的岛屿是（???）
A．斯里兰卡岛 B．格陵兰岛 C．马达加斯加岛 D．塔斯马尼亚岛
3．下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是（???）
A．气温高 B．季风气候显著 C．干燥地区广大 D．气候带南北对称分布
4．被誉为“赤道雪峰”的山是（???）
A．乞力马扎罗山 B．阿特拉斯山 C．阿尔卑斯山 D．喜马拉雅山
读非洲地形图，完成下面小题。
5．图中赤道穿过的世界地形之最是（???）
A．南非高原 B．刚果盆地 C．巴西高原 D．东欧平
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人教版七年级地理下册第九章第三节《撒哈拉以南非洲》第一课时课件.pptx
核心素养目标1.阅读“世界地图”“撒哈拉以南非洲的位置和地形图”等地图，说出撒哈拉以南非洲的地理位置的特点。（区域认知）2.运用撒哈拉以南非洲的地形图、气候类型的分布图，归纳其地形、气候、河流特征，理解气候对自然景观、传统民居、河流等的影响。（综合思维、地理实践力）
观看视频思考：东非在哪里？角马为什么需要迁徙？
一：探地理位置【自主学习】阅读书本P74-75图9.21，说出南非的地理位置海陆位置纬度位置半球位置位于南北回归线之间，大部分位于热带。位于东半球，地跨南北半球位于撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西临大西洋。“热带大陆”
是世界上最大的沙漠，分布在北回归线附近，历史上曾为文化交流的天然屏
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人教版新教材（2024）七年级地理下册第九章第三节《撒哈拉以南的非洲》同步练习（第1课时）.docx
第九章东半球的其他地区和国家
第三节撒哈拉以南的非洲（第1课时）
一、单选题
某校地理兴趣小组同学利用寒假时间先后到某大洲的甲、乙、丙三地研学。读该大洲略图，完成下面小题。
1．丙地位于赤道附近，但没能形成热带雨林气候的影响因素是（???）
A．纬度因素 B．地形因素 C．海陆因素 D．人类活动
2．该大洲气候分布的特点是（???）
A．以赤道为轴，南北对称分布 B．气候类型呈半环状分布
C．气候类型呈南北纵列分布 D．气候类型多样
3．下列有关说法错误的是（???）
A．甲地终年炎热干燥，为热带沙漠气候 B．同学们在乙地看到郁郁葱葱的草原景观
C．“非洲屋脊”是埃塞俄比亚高原 D．非洲北隔地
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人教版新教材（2024）七年级地理下册第九章第三节《撒哈拉以南的非洲》同步练习（第2课时）.docx
第九章东半球的其他地区和国家
第三节撒哈拉以南的非洲（第2课时）
一、单选题
1．下列属于发展中国家经济落后的主要历史原因是（???）
A．地处恶劣的自然环境 B．人口基数大，人口增长快
C．缺乏自然资源，经济以农业为主 D．历史上多为殖民地
尼罗河流经非洲东部与北部，有白尼罗河和青尼罗河两条主要支流。尼罗河的河水80%以上是由埃塞俄比亚高原提供的。根据资料完成下列小题。
????????
2．关于尼罗河流域自然环境特征的说法，与事实不符的是（???）
A．气温整体较高 B．6-9月河水容易泛滥
C．地势大致南高北低 D．光照南部地区更充足
3．随着尼罗河流域人口增长和经济发展，流域内各国对水
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人教版新教材（2024）七年级地理下册第九章第三节《撒哈拉以南的非洲》同步练习（含两课时）.docx
第九章东半球的其他地区和国家
第三节撒哈拉以南的非洲（第1课时）
一、单选题
某校地理兴趣小组同学利用寒假时间先后到某大洲的甲、乙、丙三地研学。读该大洲略图，完成下面小题。
1．丙地位于赤道附近，但没能形成热带雨林气候的影响因素是（???）
A．纬度因素 B．地形因素 C．海陆因素 D．人类活动
2．该大洲气候分布的特点是（???）
A．以赤道为轴，南北对称分布 B．气候类型呈半环状分布
C．气候类型呈南北纵列分布 D．气候类型多样
3．下列有关说法错误的是（???）
A．甲地终年炎热干燥，为热带沙漠气候 B．同学们在乙地看到郁郁葱葱的草原景观
C．“非洲屋脊”是埃塞俄比亚高原 D．非洲北隔地
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人教版（2024）新教材七年级地理下册第九章第三节《撒哈拉以南的非洲》同步高效教学设计（第1课时）.docx
第九章撒哈拉以南的非洲（第一课时）
【教学内容】
位置和自然环境；热带草原广布。
【课程目标】
1.了解撒哈拉以南的非洲地理位置，学会通过地理位置信息分析该地区的自然环境特征。
2.运用地图、图像等相关资料，了解热带草原气候的影响。
【教学目标】
1.人地协调：理解人口-粮食-环境问题，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。
2.综合思维：运用地图资料，了解撒哈拉以南非洲热带大陆、高原大陆的原因，以热带草原气候为例，理解气候对农业和生活的影响。
3.区域认知：能够运用地图描述撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境特征，包括地形、河流、气候特征及气候对当地生活的影响。
4.地理实践力：通
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人教版七年级地理下册 第九章第三节 撒哈拉以南的非洲（上课、学习课件）.pptx
猜猜这是哪个地方？
9.3.1《撒哈拉以南非洲》七年级（下）册第九章《东半球其他的地区和国家》
核心素养要求一.读图说出撒哈拉以南非洲的地理位置。归纳地形、气候等特征，理解自然地理特征对当地人们生产、生活的影响。
读世界地图，找出撒哈拉以南的非洲在世界的位置。撒哈拉以南非洲绝大部分位于世界上最大的沙漠—撒哈拉沙漠以南。位置和范围
学生活动一读图9.21，探讨撒哈拉以南非洲的地理位置。1.据图描述撒哈拉以南非洲海陆位置。2.据图描述撒哈拉以南非洲的半球位置。3.据图描述撒哈拉以南非洲的纬度位置。
撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西临大西洋。1.据图描述撒哈拉以南非洲海陆位置。
东半球跨南北半球（赤道
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第九章第三节撒哈拉以南非洲课件-人教版地理七年级下册.pptx
撒哈拉以南的非洲撒哈拉以南的非洲
学习目标了解撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，掌握区域特色说出撒哈拉以南非洲气候的特点，认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径
地理位置和范围北回归线南回归线赤道主要位于赤道穿过的东半球主要位于赤道穿过的东半球东临印度洋、西临大西洋东临印度洋、西临大西洋半球位置：海陆位置：纬度位置：主要位于热带、低纬度主要位于热带、低纬度
非洲草原上迁徙途中的斑马和水牛
金刚石非洲矿产资源分布图黄金矿产资源丰富快速发展的经济
生物资源丰富长颈鹿
鬣狗狮子
生物资源丰富大象河马豹
野猪角马水牛犀牛羚羊
油棕咖啡
人口、粮食与环境怎么办？
人口、
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2024-2025人教版地理初中七年级下册（2024）第九章 东半球其他的地区和国家《第三节 撒哈拉以南非洲》教学设计 .pdf
《撒哈拉以南非洲》教学设计
—、教材分析
（一）教材的地位和作用
本节内容是人教版地理七年级下册第九章“东半球其他的地区和国家”的第三节
撒哈拉以南非洲在东半球的独特地理位置，使其在自然环境和人文特色上具有显著特
点它是学生在学习了亚洲、欧洲西部等区域之后，进一步探究不同地区地理差异的
重要内容通过对撒哈拉以南非洲的学习，学生能够更全面地了解东半球其他地区的
自然和人文特征，有助于构建完整的世界地理知识体系，同时也为后续学习其他区域
奠定基础，起到了承上启下的作用
（二）教材内容结构
教材主要从三个方面介绍撒哈拉以南非洲：首先，通过地图引导学生认识该地区
的地理位置，包括半球位置、海陆位置等，
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2024-2025人教版地理初中七年级下册（2024）第九章 东半球其他的地区和国家《第三节 撒哈拉以南非洲》教学设计.docx
《撒哈拉以南非洲》教学设计
教材分析
教材的地位和作用
本节内容是人教版地理七年级下册第九章“东半球其他的地区和国家”的第三节。撒哈拉以南非洲在东半球的独特地理位置，使其在自然环境和人文特色上具有显著特点。它是学生在学习了亚洲、欧洲西部等区域之后，进一步探究不同地区地理差异的重要内容。通过对撒哈拉以南非洲的学习，学生能够更全面地了解东半球其他地区的自然和人文特征，有助于构建完整的世界地理知识体系，同时也为后续学习其他区域奠定基础，起到了承上启下的作用。
教材内容结构
教材主要从三个方面介绍撒哈拉以南非洲：首先，通过地图引导学生认识该地区的地理位置，包括半球位置、海陆位置等，为理解其独特的自然环
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第三节 撒哈拉以南非洲（第二课时）课件 人教版七年级地理下册.pptx
;通过对撒哈拉以南非洲经济状况的分析，理解单一商品经济的形成原因、特征、影响及对策。
认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径。
;;;南
非
黄
金
之
国;刚
果
中
非
宝
石;赞
比
亚
铜
矿
之
国;撒哈拉以南非洲矿产资源有什么特点？主要有什么资源?
主要分布在什么地区？;;3、撒哈拉以南非洲的经济状况：;3、撒哈拉以南非洲的经济状况：;在历史上，欧洲殖民主义者曾先后侵入非洲，疯狂掠夺黄金、香料、象牙等资源；后来又从事罪恶的奴隶贸易，把非洲黑种人当作商品贩卖到美洲等地。据统计，在长达400年的奴隶贸易中，非洲损失约1亿人口。到了19世纪70年代，广大的
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人教版地理七年级下册《第三节 撒哈拉以南非洲》说课稿4.docx
人教版地理七年级下册《第三节撒哈拉以南非洲》说课稿4
一.教材分析
撒哈拉以南非洲作为人教版地理七年级下册第三节的内容，旨在让学生了解非洲大陆的基本情况，包括地理位置、气候、自然资源、人口、经济发展状况等。通过本节内容的学习，使学生能够理解非洲大陆的历史背景、地理特征及其对当地居民生活的影响。教材内容丰富，以图文并茂的形式，生动展示了非洲大陆的风貌。
二.学情分析
学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对非洲大陆有一定的认识。但针对撒哈拉以南非洲这一特定区域，学生可能存在一定的陌生感。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从宏观和微观两个层面认识非洲大陆。
三.
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人教版地理七年级下册《第三节 撒哈拉以南非洲》教学设计.docx
人教版地理七年级下册《第三节撒哈拉以南非洲》教学设计
一.教材分析
撒哈拉以南非洲是人教版地理七年级下册第三节的内容，主要介绍了非洲大陆的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展状况。本节内容是对非洲地理知识的深入，旨在让学生了解非洲大陆的特点，培养学生对非洲地理环境、资源和经济发展的认识。
二.学情分析
学生在学习本节内容前，已经掌握了非洲大陆的基本知识，如地理位置、地形、气候等。但学生对非洲的自然环境、资源、人口和经济发展的认识程度不同，需要针对不同学生的实际情况进行教学。
三.教学目标
知识与技能：了解撒哈拉以南非洲的自然环境、自然资源、人口、城市和经济发展的特点。
过程与方法：通过地图