第五单元 第4章 第2节 细菌（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）.docx

第五单元第4章第2节细菌（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年八年级上册生物（人教版）》第五单元第4章第2节“细菌”。本节课将介绍细菌的基本形态、结构、繁殖方式以及细菌与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了生物的分类、细胞的结构和功能等基础知识。本节课的学习将帮助学生了解细菌这一类微生物的基本特征，进一步丰富学生对生物多样性的认识。同时，通过学习细菌与人类生活的关系，使学生认识到生物学知识在现实生活中的应用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察细菌形态结构的能力，以及通过实验探究细菌繁殖方式的兴趣。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析的方法，理解细菌与人类生活的关系。

3.生活实践：提高学生对微生物在日常生活和环境中的作用的认识，增强健康生活和环境保护的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物学的基本分类知识，了解细胞的结构和功能，具备一定的显微镜操作技能和实验探究能力。

2.学生对微生物充满好奇心，对实验操作有较高的兴趣，具备一定的观察能力和分析能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的学生则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：细菌微观结构的理解可能较为抽象，需要借助模型和实物图像来辅助学习；细菌繁殖方式的实验观察可能需要精确控制条件，对实验技能要求较高；将细菌与人类生活的关系具体化，可能需要更多的生活实例来帮助理解。

教学资源

-教科书《2023-2024学年八年级上册生物（人教版）》

-显微镜及配套实验器材

-细菌培养皿及培养基

-实物投影仪

-多媒体教学设备（电脑、投影仪、屏幕）

-教学PPT

-细菌结构模型

-实验操作指导手册

-相关教学视频资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中常见的细菌作用实例，如酸奶制作、食品腐败等，引发学生对细菌的好奇心。

-回顾旧知：回顾上节课学习的微生物分类，引导学生思考细菌在微生物中的位置和特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍细菌的基本形态、结构，讲解细菌的繁殖方式（二分裂）及其在自然界中的重要性。

-举例说明：以沙门氏菌为例，说明细菌如何影响人类生活，包括疾病的传播和食品卫生。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何预防细菌引起的食物中毒，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：指导学生使用显微镜观察细菌培养皿中的细菌，记录观察到的细菌形态和繁殖现象。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保实验安全有效。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调细菌在自然界和人类生活中的重要作用，并指出正确的细菌防控方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅资料，了解一种细菌对人类有益的例子，并写一篇简短的报告，第二天课堂上分享。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《细菌的奇妙世界》：介绍细菌的多样性和在生态系统中的作用。

-《食品中的微生物》：探讨微生物在食品发酵和保存中的作用。

-《细菌与人类健康》：分析细菌对人类健康的影响，包括疾病的预防和治疗。

-《环境中的细菌》：探讨细菌在环境保护和污染治理中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中食品的微生物生长情况，记录并分析微生物的生长条件。

-调查本地区常见的细菌性疾病，了解其传播途径和预防措施。

-利用网络资源，学习细菌的显微镜摄影技术，尝试拍摄细菌图片。

-参与学校或社区的微生物科普活动，增进对微生物科学的了解。

-设计一个简单的实验，探究不同环境下细菌的生长情况，撰写实验报告。

-阅读相关的科普书籍或文章，深入了解细菌在科技和工业中的应用。

-与同学组成学习小组，共同探讨细菌在生物技术领域的最新进展。

板书设计

①细菌的基本形态和结构

-细菌的形状：球菌、杆菌、螺旋菌

-细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核酸（未成形的核）

②细菌的繁殖方式

-二分裂：细菌通过二分裂进行繁殖，一个细菌分裂成两个细菌

③细菌与人类生活的关系

-有益细菌：酸奶、发酵食品的制作

-有害细菌：食物中毒、疾病的传播

-预防措施：个人卫生、食品保存、疫苗接种