OBE理念在对外汉语中级阅读课中的应用研究——以老挝苏州大学为例.pdf

对外汉语中级阅读课教案.doc 中级汉语阅读课教案教学对象：二年级留学生课程名称：中级汉语阅读课 小议食文化（第85课）课时：2学时（100分钟）教学目的及要求： 1．要求学生掌握中国的传统饮食文化。 2．要求学生了解中国和北美食文化的差异 3．练习阅读技巧技能，即：通过前边或后边的句子推测生词的意思。教学内容及重点：　1．课文　2．生词本课的教学重点：通过阅读了解中国食文化、北美的食文化以及两者之间的差异。锻炼学生的猜词能力（技能训练）教学环节一、组织教学：师生互问，导入跟课文有关的相关内容。二、课文 1．给出阅读提示。 2．根据提示限时阅读课文

2018-09-30 约5.73千字 14页立即下载

对外汉语中级阅读课教案.pptx 对外汉语中级阅读课教案本教案适用于对外汉语中级阅读课程，旨在帮助学生提高阅读能力，并增进对中国文化和社会的理解。JS作者：课程目标提高阅读理解能力帮助学生掌握阅读技巧，提高对不同类型的文章的理解能力，并能准确地分析和概括文章内容。扩展词汇量和语法知识通过阅读，学生能够学习新的词汇和语法结构，并加深对已学知识的理解，从而提高语言运用能力。培养批判性思维能力引导学生对文章进行深入思考，分析文章的结构、语言风格和作者的意图，并形成自己的观点。增强文化理解能力通过阅读中国文化相关的文章，帮助学生了解中国文化，提高跨文化理解能力。课程内容课文选材课文选材应符合中级汉语学习者的水平，难度适中，内容

2025-05-14 约4.71千字 31页立即下载

对外汉语中级阅读课介绍.ppt 中级阅读课（精读）《汉民族颜色--红》 * * 学号：121490116 姓名：邵垚楠说课流程教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教学方法 5 教学步骤 6 板书设计 7 北京大学出版社周小兵赵新李英主编《中级汉语精读教程》第二版第十一课《汉民族颜色--红》教材分析外国留学生掌握2000 词有一定阅读基础　思　维　活　跃　对汉文化兴趣浓厚学情分析知识技能情感态度熟读文章，明白文章大意；熟练掌握17个

2017-03-23 约1.69千字 24页立即下载

《“雨课堂”在对外汉语高级报刊阅读课中的应用研究》.docx 《“雨课堂”在对外汉语高级报刊阅读课中的应用研究》一、引言随着信息技术的快速发展，教育领域也在不断进行创新和改革。在对外汉语教学领域，雨课堂作为一种新型的在线教学平台，已经在教学中发挥了重要作用。本文将针对“雨课堂”在对外汉语高级报刊阅读课中的应用进行研究，分析其在教学过程中的优势与挑战，并探讨如何更好地利用雨课堂提升教学效果。二、雨课堂的教学特点 1.雨课堂简介雨课堂是一种基于云计算的在线教学平台，具有实时互动、资源共享、个性化学习等特点。它为教师提供了丰富的教学资源，同时也为学生提供了便捷的学习方式。 2.雨课堂的教学特点（1）实时互动：教师和学生可以通过雨课堂进行实时互动，

2025-01-09 约3.4千字 7页立即下载

《基于信息加工学习理论的对外汉语中级阅读课教学设计》.docx 《基于信息加工学习理论的对外汉语中级阅读课教学设计》一、教学设计背景与理论基础本教学设计的目标是提高中级汉语学习者的阅读能力，让他们通过理解和应用汉语信息进行深入的学习和自我提高。我们采用了信息加工学习理论作为理论支撑，即信息经过个体的感觉记忆、短时记忆和长时记忆，最后进行知识建构和输出。在这个基础上，我们将对外汉语中级阅读课进行系统的规划和设计。二、教学目标 1.掌握阅读技巧，提高阅读速度和准确度。 2.加深对阅读材料的理解，增强语言感知能力。 3.培养自主学习和合作学习的能力。 4.激发学生对汉语文化的兴趣和热情。三、教学内容与材料 1.教材选择：选用适合中级汉语水平的教

2024-12-24 约6.86千字 15页立即下载

从对外汉语教师看中华文化的跨文化传播--以老挝国立大学孔子学院为例.pdf 从对外汉语教师看中华文化的跨文化传播 ——以老挝国立大学孔子学院为例摘要当今中国综合国力迅速提升，经济社会发展正处于重大的转型期，建设社会主义文化强国，实施中华文化“走出去”，有着重要的现实意义。中国和老挝是山水相连的友好邻邦，老挝国立大学孔子学院是中国在老挝开办的第一所孔子学院。近年来，随着中国综合国力和国际影响力的提升，中华文化在老挝受到越来越多的关注，传播范围亦日益扩大。但与此同时，中华文化在老挝的传播存在诸多问题，也面临着各种挑战。在全球化的时代背景下，如何提升中华文化软实力，扩大中华文化的国际影响力，是当今中华文化“走出去”战略的重点之一。本文以老挝国立大学孔子

2025-05-15 约7.84万字 76页立即下载

“融俗于诗”在对外汉语教学中的应用研究——以苏轼《水调歌头》为例.docx PAGE PAGE19 “融俗于诗”在对外汉语教学中的应用研究 ——以苏轼《水调歌头》为例摘要：当前，对于古诗词教学和民俗知识教学的研究呈不断增长之势。但将二者整合的研究实属凤毛麟角。这显然不利于二者在对外汉语课堂中的深度融合。我国民俗由来已久,和汉语关系极为密切,而古诗词中包孕着丰富的文化内涵,在合适的教学手段下能够浑然一体，能够作为恰当的课堂元素在对外汉语教学中投入实践。基于这样的背景,“融俗于诗”的课堂模式便应运而起。以民俗诗词来给留学生讲授中华民俗,非但能使留学生在口谈中畅谈中国民俗文化的盎然意趣,训练中文发音和文法才能,体悟中文声调独具一格的谐美。同时还能增进他们

2024-12-05 约2.65万字 31页立即下载

对外汉语阅读课教学方法.docx 对外汉语阅读课教学方法 ??一、引言 对外汉语阅读课是培养留学生汉语综合运用能力的重要课程之一。通过阅读课的学习，学生能够提高汉语阅读理解水平，扩大词汇量，增强语感，获取各种知识信息，为其进一步提高听说写能力以及更好地适应中国的学习、生活和工作环境奠定基础。因此，探索科学有效的对外汉语阅读课教学方法具有重要的现实意义。二、教学目标 1.语言知识目标帮助学生掌握一定数量的汉语词汇、语法和句式，尤其是与阅读内容相关的重点词汇和语法结构，能够准确理解并运用这些知识进行文本理解。培养学生识别汉字、标点符号的能力，提高其阅读速度和流畅性。 2.阅读技能目标训练学生的略读（skimming）、扫读

2025-04-04 约4.28千字 10页立即下载

对外汉语初级阅读课教学方法探究.doc 对外汉语初级阅读课教学方法探究　　摘要：阅读课作为对外汉语教学体系中重要的课程，一般在初级阶段就为学生开设。对于初级学生来说，从综合课文的对话形式转换到阅读课上文章的形式是一件极具挑战的事情，因此对外汉语初级阶段的阅读教学应该以学生为中心和循序渐进的原则，以培养学生阅读兴趣和阅读习惯为主要目的，让学生养成良好的阅读习惯，消除畏难情绪关键词：对外汉语教学；阅读课；初级阶段一、对外汉语阅读教学综述（一）对外汉语阅读课的重要性听、说、读、写是第二语言学习的四个重要方面，因此在对外汉语教学系统中常常以综合课为核心，帮助学生学习汉语词语和语法，同时设置听力课、阅读课、口语

2017-06-17 约3.87千字 8页立即下载

对外汉语教学阅读课引入新诗教学的可行性研究.pdf zawenyuekan ； 对外汉语教学阅读甚至没有相反我国中课是一门至关重要的技小学语文课本中外国文对能提升课程，其核心目学是占有一定比例的，标在于显著提升学习者由此可见中国文化的输引外。的汉语阅读理解能力出和国外文化的输入目此外，它兼具文化教育前仍然不对等。入汉的功能，通过文章与课通过对汉语教材中文的深入阅读，让学生新诗分布状况的考察发在提高阅读能力的同现，大部分对外汉语教新语时，也能增进对中国文材中新诗教学的占比极化及社会的了解和认少。新诗在汉语教材占诗教如并识。何平衡这两个教比很低，没有大量运？学目标北京大学对外用到对外汉语教学中教学汉语教育学院教授刘颂

2025-03-08 约9.77千字 3页立即下载

对外汉语中级教材练习研究分析——以《发展汉语》和《桥梁》为例教育教学专业.docx 摘要在二十世纪五十年代之后，对外汉语教学事业飞速发展，在世界各国受到学习者的广泛欢迎，汉语影响力也与日俱增，国际发展前景良好。学习者想要学好汉语，重点是得到合适的教材。研究教材编写质量的好与坏，是否适合学生学习，最重要的判定标准是练习题。本文通过文献、资料查阅及数据分析发现，我国在中级阶段教材练习方面的研究数量与质量依然不能满足研究学者的需求，因此笔者选取两套中级阶段汉语教材——《发展汉语》（Ⅰ）（Ⅱ）与《桥梁》实用汉语中级教程上下册的教材练习进行研究，希望寻找两套教材练习编写的异同，为今后中级阶段教材练习内容的设计提供一定的参考和借鉴。本篇论文共分为六大部分：第一部分为绪论，阐述选题

2025-05-17 约8.33万字 168页立即下载

中级对外汉语教材中框架构式的编排处理研究——以《新标准汉语》和《汉语中级综合教程》为例.docx 中级对外汉语教材中框架构式的编排处理研究——以《新标准汉语》和《汉语中级综合教程》为例一、引言随着对外汉语教学的不断发展，教材在汉语教学过程中的重要性日益凸显。框架构式作为语言学习的基础，对于中阶汉语学习者尤为重要。本文旨在研究中级对外汉语教材中框架构式的编排处理，以《新标准汉语》和《汉语中级综合教程》为例，探讨两部教材在框架构式编排方面的特点及优势，为今后对外汉语教材的编写提供参考。二、框架构式理论及其在汉语教学中的应用 框架构式理论是一种语言学理论，主要探讨语言使用中各种框架结构的构成和运用。在汉语教学中，框架构式是帮助学习者理解和掌握语言知识的重要手段。通过对框架构式的理解和掌握，

2025-06-08 约4.78千字 10页立即下载

词块教学法在中级对外汉语阅读教学中的应用的中期报告.docx 词块教学法在中级对外汉语阅读教学中的应用的中期报告介绍：词块教学法是一种有效地帮助中级对外汉语学习者提高阅读能力的教学方法。在使用这种方法时，教师会强调词组的重要性，特别是一些经常出现的词组。通过教授词块，学生能够更好地理解整个句子的含义，提高阅读速度和理解力。本篇中期报告将介绍词块教学法在中级对外汉语阅读教学中的应用。研究方法：本文采用文献研究法和实践研究法。文献研究法主要是通过查阅相关文献，了解词块教学法的理论基础和实践操作，同时了解相关的教学策略和教材设计；实践研究法则是通过教学实践，观察学生的阅读水平提高情况，并对教学效果进行评估。研究成果：在实践教学中，所采用的教学材料主

2024-03-18 约小于1千字 2页立即下载

对外汉语中级阅读教学设计.docx 对外汉语中级阅读教学设计第一章教学目标与课程规划 1.确立教学目标 在对外汉语中级阅读教学中，我们的首要任务是帮助学生提升阅读理解能力，使其能够理解并分析中等难度的中文文章，包括叙述、说明、议论等不同体裁的文章。具体目标如下： -提高学生的词汇量，掌握常用汉字和词语。 -培养学生正确的阅读方法，提高阅读速度和理解能力。 -增强学生对中文句式、语法和篇章结构的理解。 -培养学生运用所学知识进行实际应用的能力。 2.课程规划根据教学目标，我们将课程分为以下几个阶段： -第一阶段：基础阅读技能培养。重点教授阅读方法、词汇和句式，通过阅读短篇文章，提高学生的阅读速度和理解能力。 -

2025-05-06 约6.26千字 13页立即下载

成语在对外汉语教学中的应用研究.docx PAGE14 成语在对外汉语教学中的应用研究 【摘要】成语是中华民族的文化的代名词，是我国五千年优秀历史文化的奠基者，是代表中华民族博大精深的文化知识重要体现。成语是留学生需要学习的重点知识。关于成语的具体应用，成语背后所代表的文化因素以及蕴含的深刻道理留学生对于成语的知识理解可能不是很到位，成语的运用在对外汉语教学中可以发挥巨大的作用，无论是在课堂教学中还是课下交流时，对于汉语国际教师都是一个必不可少的工具。成语的定义及其背后的来源，需要我们去探索，这对于对外汉语教师和留学生来说都是一个挑战。成语的结构形式基本固定，以四字成语居多，具有风格典雅、意义整体的特点。成语在对外汉语教学中有着举足轻

2025-03-06 约1.48万字 17页立即下载