测量平均速度学案.doc

导学流程设计： 一、教学目标 1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 2. 体会设计实验、进行实验操作、记录数据、分析实验结果的过程。. 3. 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风. 二 教学重难点： 1重点 会用秒表和刻度尺测运动物体的平均速度 2难点 计时和绘制表格 三、导学过程 1 回顾旧知 让学生做学案相关习题 新课导入： 小明骑自行车上坡时感觉车速较慢，下坡时越来越快，他想知道自己的平均速度是多少？就让我们来帮他一下。 新课学习 （一）阅读课本23页实验的内容，回答下列问题： 1.该实验的原理是什么？ 2.测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器 （二）实验设计 1 学生观察实验装置 2 让学生写出实验步骤 3 学生仔细观察表格的设计，学会设计表格 4 让学生回答学案上的问题思考 四、归纳总结 教师归纳本节课重点知识 五、当堂练习 1题考察学生对实验原理的理解和实验器材的操作。第2题考察学生对平均速度公式的应用。3题考察学生对实验过程的正确理解。 编号：005 巨子实验中学八年级物理学案 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 时间：2015-8-15 主备人：孙月明 姓名： 一、学习目标 1. 能够使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 2. 能够设计实验、进行实验操作、记录数据、分析实验结果。. 3. 通过实验激发自己学习兴趣，养成认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风. 导学方法：观察实验法 二、回顾旧知 1.平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢 2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快； 3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？ 4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min 求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度。 三、探究新知 （一）阅读课本23页实验的内容，回答下列问题： 1. 实验原理是什么？ s金属片图7 s 金属片 图7 2.测量平均速度需要测量哪些物理量？ ____________________________________________- 3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？ ___________________________________________________ （二）实验设计 1 安装实验装置如图所示 2 实验操作 3 表格设计 实验次数 路程 运动时间 平均速度 1 V1= ____ cm/s 2 V2 =_____ cm/s 3 V3=______ cm/s 平均值v=______ cm/s 实验过程中，同学们请思考几个问题： 1 所用的斜面平缓些好呢/还是陡些好呢?为什么？ _________________________________________________- 2计时的时候什么时候开始？什么时候结束？ _____________________________________________________ 3测距时从哪儿到哪儿？_______________________________________________________- 四、归纳总结 五、当堂检查 1在测量平均速度的实验中，测量的物理量有_____ 和________,分别用____和 _____进行测量， 然后用公式__________计算. 2 人急行的速度大约为2米每秒，人急行横穿6米宽的马路需要大约_____s,汽车的行驶速度如果是10米每秒，人至少要在距行驶过来的汽车______m处开始穿越马路才安全。 ( 3 小明同学想利用图中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？ 图8 图8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 猜想： （1）你的猜想是： ____________________________________________。 （2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是： ___________________________________________________________________________ ____________________________________________