湖南省怀化市溆浦县第三中学高中信息技术 Word 2003文档字体、段落的设置 说课稿.docx
湖南省怀化市溆浦县第三中学高中信息技术Word2003文档字体、段落的设置说课稿
主备人
备课成员
教学内容
本节课教学内容为高中信息技术课程中的Word2003文档字体、段落的设置。具体包括字体设置的方法与技巧、段落格式调整的方法与技巧，以及如何将设置应用到整个文档中。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的文档排版技能，提高文档的美观性和可读性。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、技术素养和审美素养。通过学习Word2003文档字体、段落的设置，学生能够提升信息处理能力，掌握基本的信息技术操作技能。同时，通过实践操作，培养学生对文字美感的感知和表达能力，增强审美素养。此外，课程还注重培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生在实践中探索和优化文档排版方式。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：字体设置的运用。强调如何通过字体样式、大小、颜色等参数，使文档内容更加醒目和易于阅读，如设置标题字体为加粗、14号字，正文为宋体、12号字。
-重点二：段落格式的调整。着重讲解段落缩进、行距、对齐方式等设置，以及如何通过这些设置提升文档的整体美观性，例如设置首行缩进2字符，行距为1.5倍行距。
-重点三：样式和模板的应用。介绍如何利用Word内置的样式和模板快速设置文档格式，提高排版效率。
2.教学难点
-难点一：字体与段落格式的综合运用。难点在于如何将字体设置和段落格式结合使用，以实现文档内容的层次感和美观度，例如在设置标题和正文时，如何协调字体和段落的样式。
-难点二：样式和模板的灵活运用。学生可能难以理解样式和模板的原理，以及如何在不同的文档中灵活运用，以避免重复设置和格式不一致的问题。
-难点三：自定义样式的创建。学生需要掌握如何根据实际需求创建自定义样式，并学会在文档中应用这些样式，这对于提高文档排版的专业性至关重要。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：计算机教室，装有Word2003软件的计算机若干台，投影仪。
-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。
-信息化资源：Word2003文档字体、段落设置的相关教学视频，Word排版技巧的电子手册。
-教学手段：PPT演示文稿，包含操作步骤和示例文档，以便于教师讲解和演示。
-教学工具：实物教具，如打印出的Word文档样本，供学生实际操作练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过学校内部教学平台，发布Word2003文档字体、段落设置的操作指南和视频教程，明确要求学生预习如何调整字体样式、段落格式，并了解样式和模板的基本概念。
设计预习问题：设计问题如“如何通过字体设置突出文档重点？”“段落格式对文档阅读体验有何影响？”等，引导学生思考文档排版的重要性。
监控预习进度：通过平台的学习记录和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保学生能够掌握预习的基本内容。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频教程，阅读操作指南，了解文档排版的基本步骤。
思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。
提交预习成果：学生将预习笔记或问题清单提交至平台，以便教师了解预习效果。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用教学平台和视频资源，实现预习的便捷和高效。
作用与目的：
帮助学生提前了解文档排版的基本知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同排版效果的文档，引出文档字体、段落设置的重要性，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解字体样式的选择、段落格式的调整方法，以及样式和模板的应用技巧。
组织课堂活动：设计小组操作练习，让学生在小组内互相帮助，完成文档排版任务。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解进行思考。
参与课堂活动：学生积极参与小组操作，尝试不同的排版方法，解决实际问题。
提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，及时提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解文档排版的理论知识。
实践活动法：通过小组操作，让学生在实践中学习排版技能。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
作用与目的：
帮助学生深入理解文档排版的知识点，掌握实际操作技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置实际操作作业，要求学生独立完成一篇文档的排版，并提交排版后的文档和排版说明。
提供拓展资源