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学校交流座谈会发言稿5篇

座谈会要让每个与会者都能真实的表达自己的意思。特别是

遇到一些可能触及到个人价值观或判断能力的话题，小组成员往

往有顾虑，或者看别人的眼色随波逐流随声附和。下面给大家分

享一些关于学校交流座谈会发言稿5篇，供大家参考。

学校交流座谈会发言稿(1)

各位教师，大家好：

今日，我们在那里举行一个座谈会，新聘教师坐在一齐交流，

欢迎你们进入我们这个教师圈子，尽快融入这个圈子。下头，我

就我所学所经历所感悟的与大家共同交流，期望大家畅所欲言，

有什么期望和想法，都能够表达的。

一、岗位不分好坏，素养决定境界

在学校，岗位没有好坏之分，没有高低之别，仅有分工不一

样;每个岗位都是一个舞台，能否扮演好自我的主角完全取决于

自身。这就要求我们爱岗敬业，努力提高个人素养，打造自我人

生的最高境界。就我们的工作特点而言，上好课是基本工作，我

们要为每一堂课备好充分的教学思路。这就要求我们在开始上课

之前做很多的案头工作。

这样，我们的技艺就会不断提高。也仅有这样，才证明我们

是一个爱岗敬业的教师，才会在其它教师心目中有一席之地，也

才能得到领导的认可和工作上的支持。

就拿我个人来说，到学校工作后，能够说我把整个身心都投

入到了学校，我以学校的苦为苦，以学校的乐为乐，我与学校同

荣辱、共进退。也许，有人会问，你是怎样到达这一境界的。我

的答案就是我有着强烈的职责感，我尽我最大本事做到最好。

二、环境不论优劣，态度决定高度

在那里，我要告诉大家的是，环境不论优劣，态度决定高度。

既然走上讲台，想要成为一个好教师，这就需要我们对职业生涯

做一个长远的规划，定好每个阶段的目标，再按部就班地去实施，

最终实现我们职业生涯的成功。

从我个人的感受来看，我觉得刚刚参加工作的前几年最为重

要，它会养成我们一生的习惯、决定我们起步的速率、影响我们

今后的发展。我把教师的成长概括为三个阶段：一是成人阶段，

即初步把握住教学方向、教学体系，了解了教学的重点、难点在

体系中的位置，学会了一般的教育教学技巧，初步探求出学科的

教学规律的阶段，也就是明白该怎样教的阶段

;二是成才阶段，在成人的基础上，进一步吃透教材、研究

教法、读懂学生、自我反思、多学科渗透，初步构成自我的教学

风格;三是成名阶段，在初步构成教学风格的基础上，再结合自

我的知识结构、个性特点、兴趣方向、教学风格等方面的特色，

探索出一条属于自我的道路，争取成为本学科在本校、本县都有

名气的优秀教师。这也就是说，年轻教师要力争“成人，成才，

成名”，当大家成功的时候，就会更真切地感到：选择做一个教

师，是我职业生涯中作出的最正确的决定。

三、英雄不问****，认识决定出路

我经常在思考一个问题，为什么同样是人，有的人大有作为，

而有的人却碌碌无为，到底是什么在决定着一个人的命运?是身

高、长相、体重，还是家庭背景、学历，

答案都是否定的。记得有这样一句名言：“一个人的自我思

想决定他的为人。”所以，我要告诉大家的是，英雄不问****，

认识决定出路，认识不到位，做事没出路。如今是知识爆炸的时

代，以前是要教学生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的

是一汪源源不断的清泉，因为知识是活的。所以，大家走上工作

岗位后，必须不要忘记学习。如果要成为一名教师，懂一些知识

和教学方法是能够胜任的，但要成为被学生、同行看得起的教师，

那就需要懂很多东西，你的口才，你的知识面，你的专业本事，

你的教学魅力，都是缺一不可的。

四、本事不讲大小，职责决定绩效

本事不讲大小，职责决定绩效，职责保证一切。职责心是一

个人的品格问题，也是一个人素质高低的体现。一般来说，本事

和职责的几种情形是：有本事且尽职责，有本事但职责心差，职

责心强但本事弱，本事弱且无职责心。对于一件事，你去做了，

说明你有职责心，你做好了，说明你本事强。一个本事再强的人

如果没有职责心，是干不出好成绩的。

一个有知识的人能够成为学者，但不必须能成为一名教师。

因为要成为教师还需要有一名异常的功夫：教学。师者，授业，

传道，解惑也。我们的职责我们的职责就是要把知识传递给学生，

不是简单的给予，而是艺术性地、技巧性地给予，那种只管自我

讲，不管学生听得如何的教师，是不能真正做到授其业，传其道，

解其惑的。选择了教师这份职业，也就选择了教书育人这份职责，

我们所要做