数字图像处理课程设计2011-选..doc

数字图像处理课程设计 题 目： 学生姓名： 学 院： 信息工程学院 系 别： 电子信息工程系 专 业： 电子信息工程 班 级： 电子08- 指导教师： 2011 年 12月 日 内蒙古工业大学课程设计（论文）任务书 课程名称： 数字图像处理课程设计 学院： 信息工程 班级： 电子08-1/2 ___ 学生姓名： __ 学号： _ 指导教师： 吕芳 一、题目 汽车车型识别 二、目的与意义 数字图像处理课程设计是电子信息工程专业实践教学的一个重要环节，通过本课程设计使学生运用所学知识进行图像处理的实际训练；是对所学知识的提高和综合应用。通过综合设计，使得学生进一步理解数字图像处理的基本概念、基本原理和基本方法（如掌握图像增强算法、图像复原以及图像压缩方法等），扩展理论知识，培养学生的综合设计能力。 三、要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、图纸量、工作量要求等） 1、预习：按要求学生可根据自己的情况预习或熟悉所用的语言，搜集资料。 2、分析与设计：根据选定任务及搜集的资料设计实现方法，确定图像处理算法。 3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的功能，需要在程序书写时做适当的注释。 4、调试与测试：自行调试程序，同学之间交叉测试程序，并记录测试情况。 5、验收与评分：指导教师对每个学生的程序进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩评定方法评出成绩。 四、工作内容、进度安排 （第一周）1、能对图像文件（bmp、 jpg、 tiff、 gif等）进行打开、保存、另存、打印、退出等功能操作； 2、图像预处理功能： （1）直方图的统计及绘制，根据此找到图像的阈值点； （2）可将图像的各种几何矫正变换； （3）彩色图像的灰度化变换等、一般灰度图像的二值化处理等； （4）数字图像的增强处理功能：空域中的点运算、直方图的均衡化、各种空间域平滑算法（如局部平滑滤波法、中值滤波等）、锐化算法（如梯度锐化法、高通滤波等）；色彩增强：伪彩色增强、真彩色增强等； （第二周）3、 车型识别 五、主要参考文献 1、《图像工程》上册 章毓晋 清华大学出版社 2、Matlab相关书籍或资料 审核意见 系（教研室）主任（签字） 指导教师下达时间 2011年 12 月 日 指导教师签字：_______________ 数字图像处理课程设计 1、课程设计目的 通过本课程设计使学生了解数字图像的基本概念，掌握数字图像处理的基本内容，如图像点运算、几何变换、增强处理、图像复原、边缘检测以及图像压缩等的基本原理和Matlab实现方法。 通过本次课程设计，让学生掌握如何学习一门语言，如何进行资料查阅搜集，如何自己解决问题等方法，养成良好的学习习惯。扩展理论知识，培养学生的综合设计能力。 2、课程设计内容 1) 能对图像文件（bmp、 jpg、 tiff、 gif等）进行打开、保存、另存、打印、退出等功能操作； 2) 图像预处理功能： （1）直方图的统计及绘制，根据此找到图像的阈值点； （2）可将图像的各种几何矫正变换； （3）彩色图像的灰度化变换等、一般灰度图像的二值化处理等； （4）数字图像的增强处理功能：空域中的点运算、直方图的均衡化、各种空间域平滑算法（如局部平滑滤波法、中值滤波等）、锐化算法（如梯度锐化法、高通滤波等）；色彩增强：伪彩色增强、真彩色增强等； 3) 车识别。 3、 课程设计的一般步骤 选题与搜集资料：选择课题，进行系统调查，搜集资料。 分析与设计：根据搜集的资料，进行功能分析，并对系统功能与模块划分等设计。 程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的功能。 调试与测试：自行调试程序，同学之间交叉测试程序，并记录测试情况。 验收与评分：指导教师对每个成员开发的程序进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 4、要求 4.1总体要求 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。尤其是对编程软件的使用有基本的认识。 2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 4.2 课程设计报告的内容及要求 在完成课题验