2025—2025学年度秋季小学数学教研组工作计划 .pdf

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2025·2025学年度秋季小学数学教研组工作计划

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篇一：2023—2024学年度秋季小学数学教研组工作计划

一、基本情况

1、教师概况

全校共有数学教师17位，其中有10位教师是40岁以上经验丰富

的中老年教师，二位是中高职称，一位中高职称还兼区学科带头人；

具有小高职称8位，青年教师5位。80%以上教师获本科学历。

2、教研情况

个别教师需要更新教学理念，能根据教材要求与时俱进；部分成

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

熟型教师加强理论学习，深化研究和实践基于新课程标准下的小学数

学教学与评价；年青教师经验不足，深刻研究新课标和教参，夯实基

本功，加强教学控班能力，较好地完成教学任务。

二、指导思想

本学期我校数学教研组以科学发展观为指导，以《数学课程标准》

为依据，深化教学改革，促进学生全面、持续、和谐发展为宗旨。结

合学校和教导处工作要点，坚持以基于课程标准的创智课堂的课改理

念为导向，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充

分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高数学课堂教学效率，

扎实有效地开展教研活动。本学期重点研究的课题是“绿色指标引领

下基于课程标准的教学评价与作业设计”，一方面是为了提高教师专

业素养；另一方面是为了减轻学生的作业负担，激发学习兴趣，培养

良好习惯。

三、教研工作目标

加强教研组活动的针对性、专题性、研究性和实效性，拥有问题

意识，拥有团队进步目标，使教学研修活动成为学科有效教学的实证

研究、教师实践成长的平台。继续开展学科校际教研联合体，逐步建

立起较为完善的跨校联组教研活动制度。

1、加强教学理论研究学习，以“绿色指标”和“基于课程标准的

教学与评价”为引领，认真落实《小学低年段数学基于课程标准评价

指南》要求，深入梳理，分析、细化学科课程标准，继续完善各年级

数学学科的评价方案，注重评价结果对学生的促进作用，切实减轻学

生的学业负担。

2、聚焦教学五环节，切实提高课堂教学效果。积极打造培养学习

习惯、思维品质、探究能力的创智课堂，关注学生学习习惯的养成。

教学质量稳步上升。

3、以课堂教学为中心进行倡导创智课堂的教学，提高教学实效；