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以核心素养为导向：高中历史课堂教学设计与呈现的创新探索
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今教育改革不断深化的时代背景下，核心素养已成为教育领域的关键议题。随着社会的快速发展，对人才的需求日益多元化和综合化，传统的知识传授型教育模式已难以满足时代的要求。核心素养理念的提出，为教育教学指明了新的方向，强调培养学生适应未来社会发展和终身学习所需的必备品格和关键能力。
历史学科作为高中教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有不可替代的作用。通过历史学习，学生能够了解人类社会的发展历程，汲取历史智慧，培养批判性思维、问题解决能力和人文情怀。然而，在过去的高中历史教学中，部分
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