“李子柒的故事对的启示”非连续性文本阅读训练及答案.pdf
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连续性文本第2页，共22页，星期日，2025年，2月5日什么是非连续性文本？相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，大多是由多种材料组合，除了文字之外，还有图片、表格、数据、统计图表等其他元素。特点:直观、简明、概括性强、易于比较。第3页，共22页，星期日，2025年，2月5日考点
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本意思，得出有意义的结论。考查学生获取信息、处理信息、评价信息的能力。第4页，共22页，星期日，2025年，2月5日非连续性文本阅读可
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【数据调查】
近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境旅游行为”。“最不文明的出境游行为”调查表问题二：根据“最不文明的出境游行为”调查表，写出调查结果和答题思路。第11页，共26页，星期日，2025年，2月5日考点：归纳表格结论调查结果：“乱丢垃圾”获得72%的投票，是国人心目中最不文明的出境游行为。答题思路：①关注表头或标题②关注题干提示或暗示③横看竖看抓住数字特征第12页，共26页，星期日，2025年，2月5日（二）图文题：图标：包括漫画、徽标、警示牌等。考查点及方法：1.介绍画面构图。方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序以此介绍（由
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非连续性文本阅读(答案).docx
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非连续性文本阅读(答案)
一、非连续性文本阅读概述
(1)非连续性文本阅读，顾名思义，指的是对那些不具有连贯性和线性结构的文本的阅读活动。这类文本通常由图表、表格、地图、流程图等多种非文字形式构成，其特点是不遵循传统的文本叙事逻辑，信息的呈现往往是分散和跳跃的。这种阅读方式对读者的思维能力提出了更高的要求，需要读者具备较强的信息筛选、综合分析和判断能力。
(2)在现代社会，随着信息技术的快速发展，非连续性文本已成为我们获取和交流信息的重要载体。例如，报纸上的图表、广告中的图形、网络上的交互式信息等，都是非连续性文本的典型例子。非连续性文本阅读不仅有助于提高我们的信息素养，还能够
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非连续性文本阅读答案.docx
新闻类非连续性文本阅读专项训练
【2017·石家庄市高三教学质量检测】实用类文本阅读〔12分〕
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一〔光明网〕：
中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人为难的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？
时间流转，为难的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。
圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要到达千分之一毫米的数量级。
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非连续性文本阅读及答案.docx
非连续性文本阅读及答案
表格：某城市2019年各季度空气质量指数（AQI）
|季度|空气质量指数（AQI）|
|第一季度|80|
|第二季度|90|
|第三季度|70|
|第四季度|85|
图表：某城市2019年各季度空气质量等级分布
空气质量等级分布
优秀：10%
良好：40%
一般：30%
较差：20%
阅读理解题目：
1.2019年，哪个季度的空气质量指数最高？
2.从表格中，我们可以看出空气质量指数与空气质量等级之间的关系是什么？
3.根据图表，哪个空气质量等级所占比例最高？
答案内容丰富、完整：
1.根据表格中的数据，我们可以看出2019年第二季度空气质量指数最高，为90。
2.从表
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“男孩危机”非连续性文本阅读训练及答案.pdf
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给美育下一个简要定义”非连续性文本阅读训练及答案.pdf
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
美育，即审美教育，又被称为美感教育，也因为美本身所具有的特殊性，而成为区别于徳育、智
育、体育、劳育的一种独特的教育形态。美育范畴认识的科学性和定位的准确性，不仅是美育研究和
美育工作开展的逻辑是点，更关涉到人才培养、课程设置、美育目标、体系建设等美育实施环节的依
扌松和宗旨。
蔡元培提出：“一个完整强健人格的养成，并不源于知识的滾输，而在于感情的陶养。这种陶养
就在于美育。”美育是以情感教育为核心，以生动形象陶冶人的性灵，怡情养性，使人具备把握客观
世界的美的能力，进而形塑一个高尚纯洁的人格。审美是人类感性认识的丰富与升华，是一种脱离低
级趣味的心理
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“多识于草木鸟兽之名”非连续性文本阅读训练及答案.docx
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“多识于草木鸟兽之名”非连续性文本阅读训练及答案
一、引言
(1)阅读作为人类获取知识、培养思维的重要途径，对于个人素养的提升具有重要意义。在古代，孔子提倡“多识于草木鸟兽之名”，强调了广泛涉猎知识的重要性。这一思想在当今社会依然具有深远的影响。据统计，我国教育部在2019年发布的《普通高中语文课程标准》中明确提出，阅读是培养学生语文素养的重要手段，要求学生在阅读中提高理解和分析能力。随着科技的发展，非连续性文本阅读越来越受到重视，这种文本形式具有信息量大、呈现方式多样等特点，有助于提升学生的综合阅读能力。
(2)在我国，非连续性文本阅读训练已广泛应用于中小学语文教学。以某地为
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“弹幕有哪些优势和弊端”非连续性文本阅读训练及答案.docx
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“弹幕有哪些优势和弊端”非连续性文本阅读训练及答案
一、弹幕的优势
(1)弹幕作为一种新兴的网络互动方式，其优势显著。首先，弹幕能够为用户带来沉浸式的观影体验。据统计，超过80%的用户表示，观看带有弹幕的视频能够增强观影的趣味性和互动性。例如，在观看热门电影《哪吒之魔童降世》时，弹幕中观众的热议和讨论极大地丰富了影片内容，让观影体验更加多元。
(2)弹幕的即时性也是其一大优势。用户在观看视频时，可以实时发表自己的看法和感受，这种即时的互动不仅能够提高用户的参与度，还能够促进不同观点的碰撞与交流。根据相关数据显示，视频网站上的弹幕平均回复速度在5秒左右，有效缩短了用户发表观点的时
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非连续性文本阅读专题训练（简案）.doc
非连续性文本阅读专题训练（简案）
复习目标：通过习题训练，了解非连续性文本常见的几种类型，能掌握各种题型的常规解题方法，正确答题。
【课前活动】
阅读“非连续性文本”的补充资料，了解其概念及常见类型。
【课堂活动】
活动一：漫画型非连续性文本的解题训练
例：漫画《爱与碍》，概括寓意。
练一练：关于“微博”的图文资料阅读解题训练
活动二：综合实践型连续性文本的解题训练
例：“图书漂流”活动海报，拟副标题。
练一练：关于“江苏省第七届园艺博览会”，策划主题活动训练
活动三：药品说明书型连续性文本
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非连续性文本阅读训练的教学设计.pdf
非连续性文本阅读能力训练
东坡中学 杨惠
【设计意图】
在 2011 版的《语文课程标准》对非连续性文本阅读是这样表述的：阅读简单的非连续
性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息 （第13 页目标 5 ）。阅读由多种材料组合、
较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论（第 15 页目标 8 ）。
今年中考，将增加此类阅读题
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2017中考非连续性文本阅读训练题.docx
最新2017中考非连续性文本 HYPERLINK / \t _blank 阅读训练题 （一）智能机器人（12分）
材料一： 家用机器人 圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。 这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动
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非连续性文本阅读.ppt
关于非连续性文本阅读第1页，共32页，星期日，2025年，2月5日导入概念：非连续文本又称间断性文本，是以间断性内容信息符号所组成的一组综合性阅读文本。根据呈现方式的不同，可分为以图文结合方式呈现的文本和选自不同材料的纯文字文本的信息组合体；根据表达方式的不同，可分为叙述类、说明类、指示类、描述类、论述类四种非连续文本。第2页，共32页，星期日，2025年，2月5日阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。①当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。③当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好的状态。第3页，共32