安徽省和县姥桥中心小学“小组合作学习” 二十三个论文汇.doc

“小组合作学习” 论文汇编? 安徽省和县姥桥中心小学 2006年11月 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// “小组合作学习方式在农村小学的 实践和运用”课题研究中期成果 HYPERLINK /uploadfile/2006121154133433.jpg \o 点击图片看全图 \t _blank ? 网 址： HYPERLINK / E-mail: mqzxxx@ 地 址：和县姥桥镇新南街 ? ? 目 录 ? 1、研究计划 2、正确处理小组合作学习的六种关系(傅永曙) 3、小组合作学习教学五法(傅永曙) 4、小组合作学习方式的运用策略(夏明义) 5、论合作学习中的师生观(盛传标) 6、合作学习中学生不良心理透视及矫正(郭纯峰) 7、小组合作学习中如何培养学生的倾听能力(刘道友) 8、小组合作学习应从形式走向实质(刘启文) 9、小学语文合作学习的实践与思考(沙先平) 10、小组合作学习的尝试和运用(汪薇唯) 11、浅谈小学数学合作学习的时间与时机(王本喜) 12、小组合作学习中如何培养学生的“荣辱与共”(郑小健) 13、我的语文“小组合作学习”实验(王 伟) 14、在小学语文教学中指导学生进行小组合作学习的方法与策略 (朱秀萍) 15、走出小组合作学习的误区(郑媛媛) 16、影响“小组合作学习”实效性的因素及其策略(刘志华) 17、小学英语教学中的合作性学习(金 花) 18、如何组织好一堂课的课堂讨论(卜 华) 19、浅谈小组合作学习(马常文) 20、试谈小组合作学习的操作策略(陶福菊) 21、小学低年级学生小组合作意识的培养(盛长枝) 22、小学语文课堂教学中小组合作学习的实践与心得(肖静贤) 23、小组合作学习在小学语文教学中的运用(章 敏) ? 研 究 计 划 ? 一、课题：小组合作学习方式在农村小学的实践和运用 (省教科研［2004］3号 编号：JG04176 2004年 二、单位和研究人员 单位：和县姥桥镇中心小学 人员：傅永曙 夏明义 盛传标 陈 斌 郭纯峰　金　花 刘道友 沙先平 刘志华 马常文 刘启文 胡　奎 盛长枝 卜 华 汪薇唯 朱秀萍 王　伟 陶福菊 　　　郑媛媛　肖静贤　章　敏 郑小健 胡成兵 王本喜 (随着人员的调动和新生力量的补充，研究人员亦将相应的删减与增添) 三、研究的背景与目的 1、选题原则及意义 为了适应教育发展的趋势，以全新的教育理念参与教学过程的改革。让老师真正走进新课程，构建新课程，使新课程所倡导的三大学习方式之一——合作学习在农村这块贫瘠的土地上，生根发芽，开花结果。为广大的农村教育工作者，在实施小组合作学习策略中提供可操作的方法和技术。对教育教学改革，对教育质量的提高提供明显的帮助。 小组合作学习是“一种旨在促进学生在异质小组中互相合作，达成共同的学习目标”的一种学习方式。通过组织小组合作，发挥群体的积极功能，提高个体学习的动力和能力，使学生在合作探究中相互依赖、相互补充，从而促进自身的提高。通过小组合作，培养学生自主学习能力和创新精神，具有适应时代挑战的协作精神和合作意识，充分体现学生的主体性和互补性。在学生自主参与研究的过程中，实现由接受式学习向创造性学习的转变。培养学生在合作中掌握自我发展，自我管理的能力。通过组织小组合作，不仅有助于打破沉闷的课堂教学氛围，提高学生的学习效果，还兼具了教会学生人际交往的技能，有利于塑造身心健全的人格，以适应未来社会对人才的要求。 2、国内外研究现状 合作学习在20世纪70年代兴起于美国，并受各国广泛关注。20世纪90年代以来我国一些中小学积极参与到小组合作学习的研究、实践中去，并有效地将其运用到各种学科的教学之中。 目前，随着新课程的全面实施，各地各校在深入学习领会课程标准的基础上，积极开展“自主、合作、探究”学习方式的探索和研究。注重让学生通过小组合作学习培养探究性品质，让学生的思维更具独立性、深刻性和灵活性。重视学生之间的合作、交流和互助，使小组合作学习有效地扩大学生课堂学习参与面，充分