垃圾处理与环境保护vct.ppt

概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 教师信息 张玉、黎强 、李欢；达县罐子初级中学七、八年级学生 通过观察，整理记录，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素养；通过自主观察学习，拓展学习的空间，习得学习的新方法；了解垃圾污染对人民生活的影响与危害，认识到垃圾处理的重要性、迫切性。 教学目标 网络资源、图书； powerpoint photshop 使用资源（软件等） 课程创意 通过确定研究主题，制定研究计划的学习过程，掌握一般研究的简单方法。 教学时数 一周 适用年级 七、八年级 12-13岁 垃圾处理、环境保护、实践 关键词 概 览 研究性学习-垃圾处理与环境保护 所属学科 语文实践课 教学环境 多媒体教室、电脑室、资料室、工厂、环保局 相关文档 学习目标 知识与能力：了解研究性学习的一般过程。能够根据学习的要求确定研 究主题，制定研究计划，并完成资料的搜集及整理。 过程与方法：通过确定研究主题，制定研究计划的学习过程，掌握一般研究的简单方法。 情感目标：培养学生爱护环境卫生，保护人类赖以生存的环境 教学方法 本次教学活动采用探究性教学方法 教学内容 研究性学习—垃圾处理与环境保护 活动设计 教学计划 活动1：资料收集整理 活动2：访问环保局、环卫站，参观工厂，了解重点工业污染源。 活动3：展示重大时间事件的资料 活动4：制作项目报告。 总结与整理收集的资料 教学实施及反思 相关文档 实施过程 一、收集有关垃圾的相关部分资料（图片、视频等）；学校图书馆、电脑室、多媒体教室。；相关评价表； 二、收集关于垃圾污染的照片、宣传画等；有关现实生活中垃圾污染的事例； 三、参观环卫局，了解达县垃圾的数量及处理情况；拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术； 四、参观工厂及垃圾处理厂； 五、小组讨论研究，确定研究方案；分配研究时间，细分研究内容。 教师反思 在研究性学习的过程中，给定学生一个的主题，帮助学生顺利进入研究性学习，绝大部分同学很有兴趣地参与其中，但也有极少数学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。 教学资源 学生作品 在此键入学生作品的简介 相关文档 教学课件 网络资源；图书 相关文档 教学评价 评价方法 我们利用小组打分进行自主学习评价，激发学生们的学习兴趣。 评价量规 在此键入您设计的学生评价量规和依据的标准 达县罐子初级中学 学校和教师情况 教师：张玉 * 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 * “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 * “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 * 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 * 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 * “潜力无限，快乐学习”，为了更方便畅通地沟通，请您留下您的信息。 学校信息包括：学校地址、名称 个人信息包括：姓名（创新教师网络ID）、学科、教龄、联系方式（如：电话、E-mail，QQ，MSN）等 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 * 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时