韵律活动——兔子音乐会.doc

韵律活动——兔子音乐会 韵律活动——兔子音乐会 内容：韵律活动——兔子音乐会 目标： 1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳”、“蹦”两个基本动作。 2、大胆创编木偶兔子的动作，并能合着音乐节奏运动。 3、享受游戏情境营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。 准备： 1、兔子头饰若干 自制篝火一盆 2、录音磁带：兔子舞音乐、劲舞音乐 过程：一、熟悉木偶兔子的故事，创编木偶兔子的动作。 教师：老师要对你们说一个故事，一个木偶兔子开音乐会的故事：当夜幕降临的时候，森林里一片寂静，木偶兔子们聚在草地上，围成一个大圆圈，圆圈当中燃起熊熊篝火。当有魔力的音乐响起，奇迹出现了，木偶兔子们全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。让我们都变成木偶兔子，起来跳舞吧！ 放劲舞音乐，幼儿随音乐舞蹈一次。 二、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。 1、学习第一个基本动作：小兔跳。 师：学会了木偶兔子的舞蹈，不知我们能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法吧。 “兔姐姐”跳上。 师：Hello,兔姐姐。 兔：Hello,木偶兔子们。 师：兔姐姐，你要去哪里？ 兔：我要去参加兔子音乐会呢。 师：太棒了！你能不能带我们一起去呢？ 兔：行呀，可是你们会跳兔子跳了吗？ 师：没有，你能不能教教我们呀？ 兔：好呀，兔子跳要用脚尖轻轻地跳、低低地跳，象我这样。 ??“兔姐姐”听音乐示范兔子跳。兔：小兔子们，你们好好学跳兔子跳吧，我要去参加兔子音乐会了，Bye-bye! 教师教授兔子跳。 前???后???前前前 1 ?2 ??3 ?4 跳???跳???跳跳跳 拍手???拍手???拍手???拍手 幼儿跟学，教师讲解难点：用脚尖轻轻地跳，低低地跳，还要有节奏地跳。 幼儿伴乐自由练习。 2、学习第二个基本动作：兔子蹦。 ???师：木偶兔子们跳得真不错，如果再加上兔子蹦的动作就更好了，瞧我这样。 示范：前???前???前前前???蹦嚓???蹦嚓 蹦嚓 ???跳???跳???跳跳跳???踢腿???踢腿 踢腿???蹦嚓???踢腿???踢腿? 如果你们学会这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。 讲解动作难点：踢出带花环的腿，勾脚尖，另一条腿屈膝。 幼儿伴乐自由练习， 三、组合兔子跳和兔子蹦两个基本动作。 教师带上头饰：现在 ，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过，天黑了，森林里可能会迷路的，小兔子们千万不要掉队呀。幼儿双臂搭在前面幼儿的肩上成火车状，用基本动作组合成韵律动作前进。 师：终于来到目的地了。瞧，熊熊的篝火已经燃起来了，让我们来到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧。 ???录音机传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会开始了。在今天的晚会中，我们将选出跳得最棒的兔子作为我们的兔子舞星，并给她带上美丽的明星头饰。好！让我们随着音乐尽情地跳起来，动起来，扭起来吧！” 劲舞音乐响起，幼儿表演创编的木偶兔子的动作，幼儿推选出若干小舞星，教为她们戴上头饰，祝贺他们。 四、全体再表演一次韵律活动出教室。 今天的舞会多有趣呀，让我们去招呼更多的兔子们来参加舞会吧！ 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德