第15课 汉武帝推进大一统格局.pdf
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第15课汉武帝推进大一统格局祥解.ppt
* 复习回顾 秦国大事年表 楚汉战争开始 公元前202年 秦朝灭亡 公元前207年 巨鹿之战 公元前207年 楚汉争霸结束，西汉建立 公元前202年 陈胜吴广起义 公元前209年 秦灭六国，秦朝建立 公元前221年 事件 时间 导入新课 同学们，你认识这个字吗？ 你知道汉族的来历吗？ 汉族以前被称为“华夏”族，汉”的本意就是：银河。 楚汉战争时刘邦被封为汉中王，其率领的军队被称为“汉军”，驻扎在汉中。后刘邦率汉军“明修栈道，暗渡陈仓”，首先占据关中，进而统一天下，定国号为“汉”。 强盛的汉帝国为反击匈奴入侵，与匈奴进行了长期的，大规模的，惨烈的战争，强悍的汉
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第15课 汉武帝推进大一统格局 教案.docx
课题____ 第15课 ?汉武帝推进大一统格局__ ____
主备教师
邓丽娟
参与教师
刘永春 许卫红 邓丽娟
审核人
王艳玲
课 时
1课时
授课时间
教
学
目
标
1、知识与能力：了解汉武帝为推进大一统格局而采取的思想、政治措施。
理解“罢黜百家，独尊儒术”；“推恩令”；监察制度。
2、过程与方法：
3、情感态度与价值观：
重点
秦始皇为巩固统一采取措施
难点
汉武帝推进大一统格局的主要措施
方法
问题探究、讨论交流
准备
导 学 过 程
一、激情导入（2分钟 ）：
秦王朝仅仅十余年就被汉朝取代，汉朝延续了四百多年，在汉武帝统治时期最为昌盛
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15：汉武帝推进大一统格局.ppt
* 15课：汉武帝推进大一统格局 播放 刘邦简介 高祖的休养生息政策 播放 提 倡 节 俭 文景之治 汉武帝刘彻(前156—前87年)，是西汉第五位皇帝。他七岁被立为太子，十六岁登基为帝，到七十岁驾崩，历五十四年。他是历史上有名的明君，他继承了文景之治遗留下来的富强基础，即位后便励精图治，对内招揽人才，发展文教，振经济，对外伐四夷，通西域，兴国威，把西汉王朝推向极盛。 汉武帝 罢黜百家，独尊儒术 1.背景： 国力逐渐强盛 2.直接原因： 秦朝法家思想的失败 汉初无为而治的思想不利于统一 3.措施： 罢黜百家，独尊儒术 4.评价： 有利于统一，但禁锢了思想。 董仲舒 播放 削弱封国势力
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701-15汉武帝推进大一统格局.ppt
罢黜百家、独尊儒术 提出这种学说的是：董仲舒 学说内容： （1）排斥和抑制其他学说； （2）把儒学定为治国思想。 这种学说的影响怎样？ 削弱封国势力 1、封国势力怎样？ 金缕玉衣说明什么？ 2、措施：颁布“推恩令”。内容如何？怎样巧妙？ 强化监察制度 1、汉武帝如何加强监察制度？ 2、你认为这种监察制度起什么作用？ * * * * * 第15课 汉武帝推进大一统格局 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose
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汉武帝推进大一统格局.doc
汉武帝推进大一统格局
一、“罢黜百家，独尊儒术”
1．西汉的建立：公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。
2．“罢黜百家，独尊儒术”：汉武帝采纳董仲舒的主张，把儒家学说定为治国的指导思想，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策。从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
二、削弱封国势力
1．原因：汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀，且对皇权构成了威胁。
2．途径：汉武帝采纳大臣主父偃的主张，颁布“推恩令”。
3．结果：巧妙地削弱了诸侯王封国势力。
三、强化监察制度
1．措施：汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官及皇族的不法行为。在地方，将全国划分为“十三州部”
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第15课__汉武帝推进大一统格局.课件祥解.ppt
二、削弱封国势力 1.汉武帝颁布“推恩令”的原因？ 2.“推恩令”的主要内容是什么？ 二、削弱封国势力 1.汉武帝颁布“推恩令”的原因？ 2.“推恩令”的主要内容是什么？ 二、削弱封国势力 第 15 课 汉武帝推进大一统格局 周 西 荣 汉武帝 秦王朝没有像秦始皇期望的那样“传世万代”,仅仅十几年就被一个新的王朝所取代,那么汉武帝又是怎样加强中央集权的呢? 时间 事件 秦灭六国，秦朝建立 陈胜吴广起义 巨鹿之战 秦朝灭亡 楚汉战争开始 楚汉争霸结束，西汉建立 复习回顾 秦国大事年表 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前207年 公元前202年
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第12课-汉武帝推进大一统格局.ppt
第12课
汉武帝推进大一统格局;自主学习;1.罢黜百家，独尊儒术
自秦始皇至汉武帝，封建统治阶级对思想文化的统一进行了不断探索。到汉武帝时，采纳了______的建议，推行“________，______”的政策。把儒学作为封建统治的正统思想，确立了儒家学术在封建社会的正统地位。
2.削弱封国势力：
汉武帝时期，为加强中央集权，汉武帝接受______的建议，公布“______”，以削弱王权。
3.强化监察制度：
为加强监察制度，汉武帝在中央设立______，监察和检举百官以及皇族的不法行为。
在地方，将全国划分为13个监察区域，称为“______”，每个州都派______一人，有直接奏报皇帝之权
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汉武帝推进大一统格局的措施.ppt
汉武帝时代的大一统格局;汉高祖刘邦;汉高祖刘邦（休养生息）;年号纪年法;汉武帝为进一步实现大一统，
采取了哪些措施？;汉武帝推进大一统格局的措施：; 资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 ;1.为什么要实行推恩令？
2.推恩令发挥了什么作用？
3.你认为推恩令高明在哪里？;西周;你说、我说、大家说;;皇帝;汉武帝推进大一统格局的措施：; 汉初，币制混乱，各种铜币大小、轻重、成色很不一致。民间私铸行为使这一问题更加严重。武帝时开始铸造一种标准铜币，因其实际重量和币面值重量一致，都是五铢，故称之为五铢钱。五铢钱在中国历史上
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《汉武帝推进大一统格局》概述.doc
《汉武帝推进大一统格局》教案
课标内容：列举汉武帝“大一统”的主要史实，评价汉武帝
（一）教材分析
本课介绍了汉武帝的“大一统”，这是我国历史上继秦朝之后又一次“大一统”，对以后各个朝代的统治者治国有很好的借鉴作用。尤其是思想上，汉武帝“独尊儒术”，用儒家思想治国，以后我国两千多年的封建社会，统治者都把儒家思想作为正统思想。在我们今天的生活中，儒家思想的“仁、义、礼、智、信”对我们正在构建的和谐社会有重要借鉴意义。故本课内容对我国影响深远。
（二）教学目标
1、知识目标
要求学生掌握的基础知识有：汉初刘邦的分封、七国之乱、推恩令、独尊儒术、西汉对匈奴的战争。
2、能力目标
①通过学生概括汉武帝
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《汉武帝推进大一统格局》课件.ppt
朗诵毛泽东的《沁园春·雪》就其;沁园春.雪 毛泽东 北国;汉武帝推进大一统格局第15课;项羽：力拔山兮气盖世，时不利兮;西汉初年，经济萧条，汉高祖刘邦;汉高祖刘邦（休养生息）汉文帝、;汉武帝采取了哪些措施推进大一统;一日，汉武帝召集各地各家学者来;儒家的创始人——孔子 汉初儒家;1、思想方面：（1）“罢黜百家;汉初汉高祖把子弟分封到外地做诸;韩王信;无标题;假如请你当参谋，向一筹莫展的汉;汉初诸侯王的爵位、封地都是由嫡;“推恩令”的巧妙之处在哪里？削;西汉中山靖王刘胜的金缕玉衣。可;中央设立司隶校尉： 用以;汉武帝时期，中央集权空前加强，;无标题;汉武帝推进大一统格局的措施：政;秦
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《第课汉武帝推进大一统格局》-课件.ppt
* 复习回顾 秦国大事年表 楚汉战争开始 公元前202年 秦朝灭亡 公元前207年 巨鹿之战 公元前207年 楚汉争霸结束，西汉建立 公元前202年 陈胜吴广起义 公元前209年 秦灭六国，秦朝建立 公元前221年 事件 时间 导入新课 同学们，你认识这个字吗？ 你知道汉族的来历吗？ 汉族以前被称为“华夏”族，汉”的本意就是：银河。 楚汉战争时刘邦被封为汉中王，其率领的军队被称为“汉军”，驻扎在汉中。后刘邦率汉军“明修栈道，暗渡陈仓”，首先占据关中，进而统一天下，定国号为“汉”。 强盛的汉帝国为反击匈奴入侵，与匈奴进行了长期的，大规模的，惨烈的战争，强悍的汉
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汉武帝推进大一统格局汇总.ppt
第15课 汉武帝推进大一统格局 秦始皇建立中央集权的措施有哪些？ 一、政治方面：废分封，立郡县 １．皇帝称号的确立 ２．中央：设置丞相、太尉、御史大夫 ３．地方：设置郡、县二级制 二．经济方面： １．统一车辆形制 ２．统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡 三、文化方面：统一文字（小篆、隶书） 四．军事方面：御匈奴，筑长城 五．思想方面：焚书坑儒 楚汉战争是谁与谁之间的战争？结果如何？ 项羽与刘邦 项羽败，刘邦胜 复习提问： 公元前202年，刘邦打败项羽， 建立汉朝， 定都长安， 史称西汉。 文景之治 从汉高祖到汉景帝几十年休养生息政策的实行，西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统
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15课 汉武帝大一统.doc
师： 同学们如果你有了喜欢的女孩子，你们会怎么做？ 在中国古代历史上有一位皇帝，他对自己喜欢的女孩子说要金屋藏娇，同学们知道这位皇帝是谁吗？
师：对，就是汉武帝刘彻，今天我们就一起去看看这位金屋藏娇的皇帝，学习第十五课《汉武帝“大一统”》。请同学们先完成基础训练第十五课的知识归纳部分。自主学习（5分钟）
师：看到屏幕上的图片了吗？大家猜一猜图片上的人是谁？
师：主父偃。他是汉武帝时期的大臣，出生贫寒，早年境遇不佳。后上书汉武帝，深得汉武帝的欢心，一年四迁，得到破格任用。那他为什么能得到破格任用，他到底有什么样的治国才能呢？这里有这样一段话，同学们看完后思考下面的三个问题。
师：刚我们知道
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第15课 汉武帝的大一统.ppt
汉武帝“大一统” 第 15 课 王国问题的解决 思考： 1、汉武帝采取了谁的建议,推行了什么政策 来解决王国问题？ 2、晁（chao)错与主父偃的区分？ 3、汉武帝采取这个措施的高明之处在那？ （注意从手段和效果来说明） 王国问题怎么解决呢？ 原因 措施 分封制（嫡长子继承制） 郡县制 分封制 郡县制 历史小品《罢黜百家 独尊儒术》 编写： 角色 汉武帝 法家 道家 董仲舒 思考： 1、汉武帝为什么要罢黜百家 独尊儒术？ 2、汉武帝为什么要采用儒家作为西汉王朝 统治思想 3、汉武帝为此采取了那些措施？ 4、罢黜百家独尊儒术有什么样的历史意义？ 思考：
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第15课汉武帝的“大一统”.ppt
汉武帝“大一统”第 15 课灭;学习目标1. 王国问题出现的原;1. 王国问题的出现汉初在政治;汉初为什么要实行分封制？在西汉;资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，;诸侯王拥有哪些权力？影响如何？;针对王国威胁到中央统治的局面，;“七国之乱”七国之乱是发生在汉;2. 景帝平定七国之乱序韵毅苍;3. 汉武帝颁布“推恩令”和削;汉武帝如何解决王国问题呢？颁布;汉武帝“推恩令”有何高明之处？;西汉疆域图西长安汉长安敝汇屏凌;1. 汉武帝推行独尊儒术的原因;提出者：董仲舒董仲舒发展了儒家;2. 董仲舒的“大一统”思想董;1、董仲舒认为要维护政治统一，;汉武帝采纳了“罢黜百家，独尊儒;汉代讲学图茬樊珍鲜隧娘番