2019年首都师范大学应用心理347心理学专业综合考研试题及答案解析版.pdf

2019年首都师范大学应用心理347心理学专业综合考研试题 及参考答案解析 说明：信息来源网络整理，准确性有待考量，仅供参考！！！ 一、名词解释 1、人本主义 答案：人本主义学派是由美国心理学家马斯洛和罗杰斯于20世纪50年代创立的。该学 派的基本法观点是，心理学应以正常人为研究对象，人的本质是好的、善良的。人有自由意 志，有自我实现的需要。人本主义学派强调充分发展个人潜能并获得最高个人成就的过程， 即自我实现。每个人本来都具有这种潜能，而人本主义研究的目标就是要找到能够帮助人们 发挥出这种潜能的方法。 解析：本题主要考查心理学流派的掌握。属于 《普通心理学》中考点。 2、韦伯定律 答案：德国生理学家韦伯发现差别阈限和原刺激量之比是一个常数，用公式可表示为K △I/I,其中I为标准刺激强度或原刺激量，△I为引起差别感觉的刺激增量，即差别感觉阈 限，K 即韦伯分数。这就是韦伯定律。感觉通道不同，韦伯分数就不一样，韦伯分数越小， 该通道的感觉就越敏锐，韦伯定律只适用于中等强度的刺激。 解析：本题考查的是关于感觉的测量方法。属于 《普通心理学》中考点。 3、情景记忆 答案：情景记忆是指对个人亲身经历过的、在一定的时间和地点发生的事件或情景的记 忆，易受到各种因素的干扰，因此记忆不够稳定，情景记忆依据编码特异性原理强调编码方 式和提取方式之间的匹配，若前后相互一致，则有助于信息的快速提取。 解析：本题考察的是记忆的种类。属于 《普通心理学》中考点。 4、标准分数 答案：标准分数，又称为基分数或Z分数，是以标准差为单位表示一个原始分数在团体 中所处位置的相对量数。它主要从分数对平均数的相对地位和该组分数的离中趋势两方面来 表示原始分数的地位。其公式为：Z = X−X。 S 解析：属于 《心理统计于测量》中考点。 5、自我效能感 答案：自我效能感是指人们对自己能否能够成功的从事某一成就行为的主观判断。自我 效能感的高低，直接决定个体进行某种活动的动机水平。影响自我效能感的四个因素分别是： 个体成败经验，他人成败经验，情绪唤起和言语说服。 解析：本题考查涉及学习理论和动机理论。属于 《普通心理学》中考点。 6、神经元 答案：神经元即神经细胞，是神经系统结构和功能的单位，基本作用是接受和传送信息。 神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。 解析：本题考查的是神经系统的相关内容。属于 《普通心理学》中考点。 7、实验者效应 答案：是主试方面产生的额外变量。由于实验者不经意地向被试提供一些暗示告诉他们 自己所期望的反应以致于对实验结果施加了细微影响。这种现象甚至在用动物做实验时也有 可能出现。典型例子为罗森塔尔效应。 解析：属于 《实验心理学》中考点。 8、速度--准确率权衡 答案：反应时实验中由两个基本因变量，即速度和准确性。反应时实验需要权衡反应速 度和反应准确性的相互关系。当一个人很快地去完成某件事，会比慢慢得做某件事犯更多的 错误。如果很正确地做某件事，速度上就会变慢。心理学家称这种关系为速度--准确性权衡 （SAT）。被试能根据不同的实验要求或在不同实验条件下，建立一个权衡反应准确率的标准 来指导他的反应。 解析：属于 《实验心理学》中考点。 二、简答题 1、遗忘的原因 答案： （1）衰退理论认为，对材料的识记会在大脑皮层留下痕迹。遗忘是由于这些痕迹 得不到强化逐渐减弱以致消失所致。这种说法容易被人们接受，但却很难用实验证实。 （2）干扰理论认为，遗忘是因为学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被 排除，记忆就能恢复。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。 倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。系列位置效应：中间 部位同时受两种抑制影响。因而识记与回忆较为困难。若前后学习的材料完全相同，后学习 即是复习，不产生倒摄抑制。在学习材料由完全相同向完全不同逐步变化时，倒摄抑制开始 - 2 - 逐渐