韩雪飞《爱护水资源》教学设计.doc

课题1 爱护水资源 阿城八中 韩雪飞 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。 2、了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题；了 解水危机解决措施。 3、了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。 （二）、过程与方法 本课题重在使学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识，并使学生初 步了解世界和我国水资源短缺善以及水污染情况。教学过程中采用互动性的教学 组织方式，结合多媒体手段使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有 限性。 （三）情感态度与价值观 1、帮助学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。 2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 3、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 二、教学重、难点及解决方案 （一）重点 1、世界水资源的颁布情况、可利用水资源的情况。 2、我国淡水资源短缺的现状。 3、水浪费、水污染及解决措施。 （二）难点 水资源是丰富的，又是有限的，对此学生不容易形成正确的认识。 （三）解决方案 准备一些有关水资源分布、缺乏、污染等方面的资料，制成多媒体课件，结合教 学内容，适当采用。 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 导课 播放视频《水的新生》 引入课题：爱护水资源（板书） 一名学生朗诵诗歌 让学生通过诗歌感受水给世界带来的勃勃生机。 人类 拥有 的水 资源 1.在地球上，与我们息息相关的水资源储备情况怎样呢？我们国家水资源状况如何？请第一小组成员汇报。 ? ? ?2.展示缺水图片，引导学生讨论，谈感受。 ? 第一小组一成员通过ppt介绍世界及中国水资源特点，展示图片，数据让学生了解水资源现状。 本小组其他成员补充说明。 小组交流，谈对图片内容的感受。 ?2、用数字、视频等形式使学生深刻感受到水危机的存在。以直观的图片、数字让学生了解我国水资源的状况是严峻的。 通过图片，数据让学生意识到爱护水资源的重要性。 爱护 水资 源 从以上介绍大家对水危机应该有了总体认识了，这种危机日趋严重，爱护水资源是我们人类面临水危机必然的选择。 播放动画《洗车行》 提问：你有什么想法或感受？在生活中你是否也见到过类似现象？ 提问：工业，农业中如何节约用水呢？请第二小组成员汇报工农业节水的方式。 生活中如何节约用水呢？你能把你和你身边人节水的做法告诉大家吗？ 展示黄河兰州段水污染图片。 请第三小组成员介绍水污染的来源。 在我们身边也存在着许多水体受到污染的现象，很多同学已经拍摄到了照片或视频，你能展示给同学们吗？ 看过这些图片和视频，你有什么感受呢？ 如何防止水体污染？工业农业有何具体措施？请第四小组介绍。 生活中该如何防止水污染？ 展示调查问卷，引导小组成员填写。 ? ? ? ?谈感受，将自己拍摄到的画面通过电脑展示给同学。 Ppt展示并介绍工农业生产中节约用水的方法。 通过电脑展示自己拍摄的图片或播放录像，介绍生活中节水的做法。 小组交流，谈感受。 Ppt展示并介绍工业，农业，生活中水污染的图片。 学生通过电脑展示自己拍摄的图片或播放录像，让学生感受到身边的水污染。 积极踊跃地谈自己的感受，要防止水体污染。 Ppt介绍工农业防止水体污染措施。 交流，讨论，汇报。 组长组织填写问卷，电脑展示。 ? ? ? ?通过身边的现象意识到水资源被严重地浪费，应该节约用水。 学生间相互交流，展示了解更多节水做法。 以震撼人心的画面让学生了解水污染情况，意识到防止水污染的重要性。 通过交流，讨论，汇报了解更多防止水污染的做法。 将自己生活中的做法通过填写问卷的形式与同学交流。 小结 总结本节内容及对学生课堂表现给予表扬。 谈本节课的收获及感受 布置作 业 每名同学为爱护水资源写一句话， 组长用excel形式统计并上交。 板书设计 课题1 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 我国水资源特点：总量不少，人均占有量很少；地区分布不均；时间分配不均。 二、爱护水资源 1、水污染来源：工业污染、农业污染、生活污染。 2、解决水危机措施： 改善资源分布不均：兴修水库、南水北调 爱护水资源： 1、节约用水，科学用水；2、防止水污染。