第2课《电子支付》说课稿 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx
第2课《电子支付》说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《电子支付》
2.教学年级和班级：初中信息技术八年级上册
3.授课时间：2023—2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.让学生理解电子支付的基本概念和原理，提升信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强信息应用意识。
3.培养学生的安全意识和信息道德，提高网络素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习了信息技术的基本概念和操作，如网络的基本使用、电脑的基本操作等。
-学生对互联网的安全性有一定的了解，如简单的网络安全防护措施。
-学生可能已经接触过一些电子支付工具，如微信支付、支付宝等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对新兴的电子支付方式表现出浓厚兴趣，愿意探索和学习。
-学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教师完成实践操作。
-学生倾向于互动式学习，喜欢通过案例分析和实际操作来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-对电子支付的安全性和隐私保护存在疑问，需要引导理解相关知识。
-部分学生可能在操作电子支付工具时遇到困难，需要个别辅导。
-学生可能对电子支付的法律规定和责任意识不够明确，需要通过案例分析来加强理解。
教学资源
-硬件资源：计算机实验室、投影仪、电子白板
-软件资源：教学管理系统、电子支付模拟软件
-课程平台：学校教学网络平台
-信息化资源：电子教材、教学PPT、案例视频
-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟操作
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示日常生活中使用电子支付的场景，如购物、出行等，引发学生对电子支付的兴趣和好奇心。
-回顾旧知：引导学生回顾已学的网络知识，如网络安全、个人信息保护等，为学习电子支付打下基础。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细介绍电子支付的定义、类型、流程和优势，让学生对电子支付有全面的了解。
-举例说明：通过展示电子支付的典型应用案例，如支付宝、微信支付等，帮助学生理解电子支付的实用性。
-互动探究：将学生分成小组，讨论电子支付的安全问题，如何防范风险，引导学生主动探究和思考。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生使用电子支付模拟软件进行实际操作，模拟完成一次支付过程，加深对电子支付的理解。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确掌握操作步骤。
4.课堂总结（约5分钟）
-对本节课的主要内容进行总结，强调电子支付的安全性和便利性，提醒学生在使用电子支付时注意个人信息保护。
5.作业布置（约5分钟）
-布置学生完成一份关于电子支付的调研报告，要求学生调查并分析一种电子支付工具的使用情况，包括其安全性、便捷性以及可能存在的问题。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《电子支付的发展历程及未来趋势》
-《电子支付的安全性问题及对策》
-《国内外电子支付法律法规比较》
-《电子支付在电子商务中的应用案例分析》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生调查并分析目前市场上主流的电子支付工具，包括其功能、用户评价、市场占有率等。
-探究电子支付在特定行业中的应用，如在线教育、医疗健康、公共交通等，并撰写分析报告。
-研究电子支付对传统支付方式的影响，以及在未来可能带来的变革。
-分析电子支付在促进消费、提高金融服务效率等方面的积极作用。
-深入了解电子支付的个人信息安全问题，探讨如何加强个人信息保护。
-探索电子支付在全球范围内的普及情况，比较不同国家和地区的电子支付发展水平。
-研究电子支付在跨境交易中的应用和挑战，了解国际电子支付标准和发展趋势。
-通过模拟电子支付系统的设计，培养学生的创新能力和实际操作能力。
-鼓励学生参与电子支付相关的学术讨论和竞赛，提升学生的学术素养和综合能力。
板书设计
①电子支付的定义及类型：
-定义：电子支付是指通过电子设备进行的货币交易和资金转移。
-类型：网上银行支付、第三方支付、移动支付等。
②电子支付的流程与优势：
-流程：用户注册、账户充值、发起支付、支付确认、资金到账。
-优势：便捷、高效、低成本、安全性高。
③电子支付的安全性问题及防范措施：
-安全性问题：信息泄露、欺诈、病毒攻击等。
-防范措施：使用安全支付工具、保护个人信息、防范钓鱼网站等。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.在本节课中，我尝试使用了模拟电子支付软件，让学生能够亲身体验电子支付的流程，提