超轻粘土门锁制作教案.doc
超轻粘土门锁制作教案
一、课题
超轻粘土门锁制作
二、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够了解超轻粘土的特性，如柔软、易塑形、色彩丰富等。
-掌握用超轻粘土制作门锁的基本步骤，包括门锁的形状塑造、细节添加等。
2.情感目标
-培养学生的创造力和想象力，鼓励学生在制作过程中发挥个性。
-提高学生的审美能力，让学生感受手工制作带来的乐趣。
3.过程与目标
-通过自主探究和小组合作，提高学生解决问题的能力。
三、教学重点难点
1.教学重点
-超轻粘土门锁的形状构建，尤其是锁芯、锁舌和锁孔等关键部位的塑造。
-掌握超轻粘土的粘贴和拼接技巧，使门锁结构稳固。
2.教学难点
-如何细致地刻画门锁的细节，如锁上的花纹、钥匙孔的形状等，以达到逼真的效果。
-引导学生根据自己的创意对门锁进行个性化设计，避免千篇一律。
四、教学方法
1.探究式学习法：让学生自主探究超轻粘土的特性和门锁的结构，在实践中发现问题并解决问题。
2.小组合作学习法：将学生分成小组，通过小组内成员的分工合作完成门锁制作，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程
（一）导入（5分钟）
教师展示一些用超轻粘土制作的精美小物件，如小动物、花朵等，然后拿出一个超轻粘土制作的门锁成品展示给学生看。
教师：“同学们，之前我们看到了很多用超轻粘土制作的可爱小玩意，今天老师带来了一个不一样的东西，看，这是一个超轻粘土做的门锁。大家可以仔细观察一下，这个门锁是怎么做出来的呢？”
让学生们传看门锁作品，初步感受超轻粘土门锁的质感和造型。
（二）超轻粘土特性探究（10分钟）
教师给每个小组发放一些超轻粘土。
教师：“现在大家手上都有超轻粘土了，那我们先来探究一下超轻粘土有哪些特性。大家可以捏一捏、揉一揉、搓一搓，看看它和我们平时见到的其他材料有什么不同。”
学生开始自主探究，教师在各小组间巡视并引导提问。
教师：“同学们，你们觉得超轻粘土软不软呀？”“那它容不容易变形呢？”
学生回答后，教师总结：“超轻粘土非常柔软，很容易塑形，而且它的色彩也很丰富，这对我们制作门锁很有帮助呢。”
（三）门锁结构分析（10分钟）
教师在黑板上画出一个简单的门锁结构示意图，包括锁芯、锁舌、锁孔、锁体等部分。
教师：“同学们，我们要制作门锁，首先得了解它的结构。大家看黑板上这个图，谁能来说说门锁大概有哪些部分组成呀？”
请几位同学回答，然后教师补充讲解。
教师：“锁芯是控制门锁开关的关键部分，锁舌是用来卡住门框的，锁孔是插钥匙的地方，锁体则是整个门锁的外壳。那我们在制作的时候就要注意这些部分的形状和它们之间的关系哦。”
（四）小组制作（20分钟）
1.小组分工
教师：“现在我们要开始制作门锁了。每个小组先商量一下，谁负责制作锁芯，谁负责锁舌，谁负责锁孔和锁体的外观装饰等等。”
各小组进行分工讨论，教师巡视并给予指导。
2.制作过程
学生开始制作，教师在巡视过程中不断提醒学生注意超轻粘土的塑形技巧，如搓圆、压扁、捏出棱角等。
教师：“这位同学，你在做锁芯的时候可以先把粘土搓成一个圆柱体，然后再稍微捏尖一点。”
如果有小组遇到问题，如粘土粘贴不牢固，教师引导小组内成员共同探讨解决办法。
（五）作品展示与评价（10分钟）
1.作品展示
2.自我评价
教师：“现在请每个小组的代表先来说说你们小组在制作过程中的想法和遇到的问题。”
小组代表发言。
3.同学互评
教师：“其他小组的同学可以对展示的作品提出优点和建议。”
同学们互相评价。
4.教师评价
教师最后进行总结评价，从门锁的结构完整性、细节处理、创意等方面进行点评。
（六）总结（5分钟）
教师：“今天我们一起用超轻粘土制作了门锁。通过这次制作，我们了解了超轻粘土的特性，也学会了制作门锁的基本方法。大家在制作过程中都发挥了自己的创造力和想象力，希望以后大家能继续用超轻粘土制作出更多有趣的东西。”
六、教材分析
目前并没有专门针对超轻粘土门锁制作的教材。但从手工制作课程体系来看，这属于超轻粘土手工制作的一个具体项目。它基于超轻粘土的基本操作技能，进一步拓展到具体物品的制作。通过制作门锁，可以让学生深入理解超轻粘土的可塑性，同时锻炼学生对立体结构的把握能力。与其他超轻粘土制作项目相比，门锁制作更注重结构的准确性和细节的处理，这有助于提高学生的空间思维能力和精细操作能力。
七、作业设计
作业：请同学们回家后，用超轻粘土再制作一个带有独特功能（如密码锁、指纹锁等概念元素）的门锁，并写一篇简短的制作心得，描述你在制作过程中的创意来源和遇到的困难以及如何解决的。
八、结语
希望同学们通过这堂超轻粘土门锁制作课，不仅掌握了一门手工制作技能，更能在制作过程中发挥自己的创意和想象力，体验手工制作带来的乐趣。同时，也希望大家在生活中多观察身边的事