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高中英语学科融合课程与学生学习动机研究论文
摘要：本文旨在探讨高中英语学科融合课程对学生学习动机的影响。通过分析当前高中英语教学现状，本文提出学科融合课程的理念，并结合实际案例，探讨其在激发学生学习动机方面的有效性。
关键词：高中英语；学科融合课程；学习动机
一、背景分析
（一）当前高中英语教学现状
1.教学内容单一，缺乏实际应用性
在传统的高中英语教学中，教师往往注重语法、词汇等基本知识的教学，而忽视了对学生实际语言运用能力的培养。这使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发学习兴趣。教学内容与学生的生活实际脱节，导致学生在学习过程中缺乏实际应用场景，降低了学习动机。
2.教学方法单一，
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