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给同学的一封信750字作文六年级.docx

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给同学的一封信750字作文六年级

篇1

亲爱的同学:

你好!

你脑子灵活,性格爽朗,热情率真,颇有豪气。很快就要离开修文校园,在这里与你聊一聊。

一、有科学家的头脑。

你积极参与班级各项活动,富于创造性。如果说每个人都有属于自己的知识海域,那么,你的海域无疑是比较宽广的。因为你喜欢科学,你恨不能现在就学习物理和化学。看到你,我想到了那些科学家,小小年纪,你的身上就有他们的才气和智慧,老师盼着你成才的那一天,因为你能行!

你像一位小科学家,经常会有许多重大发现!就是石头缝里的小花你也能精心研究一番,极富有创造力。

学校里,你敢于挑战数学测试题,当发现有问题的试题时,你敢于质疑,提出自己的思想。知道吗?这种质疑,是科学发现的前奏,你已经迈出了精彩的一步!

二、要合理安排课内外学习。

在汲取课外知识方面,你付出了极大的热情,但在课内知识的巩固上,你是否同样毫不松懈、精益求精呢?如果你能合理地安排时间,课内外知识相辅相成,老师相信,你会更出色的!

三、学习习惯有所改变

大有,每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。很庆幸,年后你的学习态度转变了不少,学习习惯的改变带来了成绩的巨大进步,说明了扎实认真的习惯对学习成绩的提高是很关键的,你真的做到了超越自己。书写也更整洁了。特别过了春节后,你的学习劲头更足了,干劲更大了,各种辅导课上也能看到你努力学习的影子了。在同学和老师们面前,你说一定能做到书写认真,你也做到了,我希望你能持之一恒。

四、富有正气。

你有一种现代儿童少有的“叫真”的正气,当发现咱班的同学有随便乱花钱买零食时,你敢于公开在我的博客上揭发。当时同学和家长们送给你“铁面无私”的美称。老师也很欣赏你这种敢于说真话的人。

五、要以身作则。

作为学校的大队委的人员,要带头做好事。不仅要做好老师的助手,更重要的是以身作则,在各个方面都要成为大家的楷模!

六、成绩

在修文的几年中,你取得了较大的成绩,计算机获全国一级B证书;香港书法绘画比赛获一等奖;成为全国的明星小记者;学校的数学神算子比赛取得第二名、第三名的好成绩;百灵艺术节取得了第一名两次。

总之,社会需要多样化的人才,多样化的人才需要学有特长、学有创见的人。今天有特长有创见,明天才能有强的生存能力和竞争能力。

人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。希望你给自己树起一个高远的目标。

最后祝我们的大有越来越有文采,越来越有才气。也相信聪明睿智的大有,能够实现自己的理想,为自己的梦想而努力!

最后与你分享几句名言:

1、今日事明日做,永远落后。

2、学习不是缺乏时间,而是缺乏努力。

3、只有比别人更努力,才能尝到成功的滋味。

4、谁也不能随随便便成功,它来自科学的自我管理和坚忍不拔的毅力。

5、学习并非人生的全部。但是它是人生绝对不可或缺的部分。

爱你到永远!快乐每一天!

小学同学:

日期:

篇2

亲爱的子恒:

你好!

在张老师的眼中,你一直是一个很乖巧的男孩子,从来不与别人打架,也很少让老师生气。下面,我想与你分享几个问题。

一、勤奋刻苦是你非常需要的。

学习是为自己学的,你的很多家庭作业都有应付的现象,还有个别时候让别人代做。有人说:“人人都可以成为自己幸运的建筑师。”学习上需要刻苦,努力,自己为自己争取机会。在未来的学习生活中,你要用自己的双手建造幸运的大厦。只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘必将迎来一片翠绿。

弱者,靠可怜的眼泪乞取人们同情;强者,用伟大的行为赢得世人尊敬。我希望你成为强者。这次我们初中部的入学考试中,你考了144分,这个成绩令老师赞叹,也证明了你有实力与其他同学竞争。

孩子,你知道吗?人只有勤奋刻苦学习,才能有学识、有本领。所以,一定要在勤奋学习和读书方面下功夫。不勤奋刻苦,就学不到更多的学识。伟人之所以伟大,普通人之所以普通,根本原因就在于普通人没有像伟人那样勤奋刻苦。是勤奋刻苦使伟人与普通人之间有了天壤之别。所以,养成勤奋刻苦的好思想、好作风,在学习和生活中都要做出比别人更大的努力,这一点很重要。

二、好方法事半功倍

是啊,学习需要勤奋,但仅仅是勤奋还是不够的。要找到适合自己的学习方法,好方法可以事半功倍。因此,动口、动手、用心,需要你认真思考。

三、战胜自己的弱点。

你现在的敌人就是你自己,只有战胜自己,才能走向成功!

1、不要等待机会,而要创造机会。课堂上,你很少主动回答问题,这样你每天都在失去很多表现自己的机会。我整天为你不主动学习而生气,也批评过你多次,希望在以后的日子里,慢慢改变。

2、动口。英语学科离不开朗读,多读能培养语感,加深对文章的理解。所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。语文课本不少篇目要求背诵和默写,我想其目的也在于此。课堂上要能敢于大胆质疑,积极参与

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