幼儿园建筑设计方案分析.ppt
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幼儿园建筑设计方案
说明
近年来，我国幼儿园建设逐步加快，尤其是在城市化进程加速的背景下，新的幼儿园项目也得到了逐步实施。随着人口数量的增加以及家庭对教育质量的日益关注，现有的幼儿园设施逐渐无法满足日益增长的入园需求。部分幼儿园的教育资源配置不均、师资力量薄弱、硬件设施老旧等问题，也影响了幼儿教育质量的提升。因此，新建一所高标准、高质量的幼儿园显得尤为必要。
该项目的建设内容包括幼儿园教学楼、活动区、户外运动设施以及绿化区域等。教学楼主要由教室、休息室、卫生间、办公室等功能区域组成，设计上充分考虑幼儿的安全、舒适及功能性。园区内将配备多个适
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幼儿园设计
——案例分析
曹越皓 李梦捷
吴骞 谢鑫 陶维
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
所在地区：日本 滋贺县米原町
教学规模：4个班
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
远藤的建筑创造出了连续不断的空间，这种结构既让室内外空间浑然一体，这是他所定义的“半建筑风格（halftecture）”的理想。远藤不单是要打破室内外空间之间的区分，还要打破各
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幼儿园建筑设计案例分析
大连幼儿园Debbas建筑师事务所
幼儿园案例特点一独特造型，布局.二入口设计三功能分区四交通流线五内部处理六细部处理
主从式
母题式
比拟式
廊式
廊式
厅式
分散式
院落式
混合式
一，环保性建筑师创建了几个旋转地街区以便在整个环境中能够更好的利用太阳能。二，吸引儿童的注意学校独特的外形设计于任何年龄的人来说都是一个新颖的物体，特别对幼儿更能吸引他们的注意与好奇。
主入口次入口主人口与次入口设置在同一侧，但相互之间没有影响，同时次入口处宽阔的场地能有效的解决家长接送儿童时的拥挤情况菜园，厨房等用地则位于较偏僻的位置入口设置
功能布局基本单元教室卫生间多媒体教室班级活
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幼儿园设计
——案例分析
曹越皓 李梦捷
吴骞 谢鑫 陶维
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
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所在地区：日本 滋贺县米原町
教学规模：4个班
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
Bubbletecture M 幼儿园—— 远藤秀平（日）
远藤的建筑创造出了连续不断的空间，这种结构既让室内外空间浑然一体，这是他所定义的“半建筑风格（halftecture）”的理想。远藤不单是要打破室内外空间之间的区分，还要打破各
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幼儿园设计——案例分析曹越皓李梦捷吴骞谢鑫陶维
01BubbletectureM幼儿园——远藤秀平（日）
01BubbletectureM幼儿园——远藤秀平（日）所在地区：日本滋贺县米原町教学规模：4个班
01BubbletectureM幼儿园——远藤秀平（日）
BubbletectureM幼儿园——远藤秀平（日）01远藤的建筑创造出了连续不断的空间，这种结构既让室内外空间浑然一体，这是他所定义的“半建筑风格（halftecture）”的理想。远藤不单是要打破室内外空间之间的区分，还要打破各个建筑组合构件之间的区分，让建筑中所有元素的面目都于混沌暧昧中自己主动浮现出来，该是内，该是外，该是墙，
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幼儿园建筑设计案例分析演讲人：XXX日期：
1234代表性案例解析设计趋势与实践启示创新建筑结构设计幼儿园建筑设计理念目录
01幼儿园建筑设计理念
儿童成长与空间设计的关系空间布局根据儿童成长阶段和需要，合理布局幼儿园的活动空间、教学空间、休息空间等，满足儿童身心发展的需求。色彩搭配空间灵活性与多功能性运用温暖、明亮、活泼的色彩，营造轻松愉悦的氛围，激发儿童的学习兴趣和创造力。设计灵活多变的空间，可适应不同的活动和教学模式，为儿童提供多元化的学习体验。123
自然与人文的融合自然环境将自然元素引入幼儿园室内和室外环境中，如绿植、水景、自然光等，让儿童感受大自然的亲近和美好。030201人文关怀
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大连幼儿园大连幼儿园瑞典斯德哥尔摩TELLUS幼儿园建筑概况主建筑师：BolleTham，MartinVideg?rdThamVideg?rdArchitects建筑事务所在瑞典斯德哥尔摩设计建造了特路斯幼儿园地点：斯德哥尔摩，瑞典项目年份：2007-2010TELLUS幼儿园位于瑞典首都斯德哥尔摩艺术和手工艺大学旁边。为方便工业开发区内的家庭中的孩子入园，特将开口面向与开发区接壤的公路上。形成一个明确的方向性和对于受众的应对性。入口|内含空间|过渡基地|平衡四周环境森林Tellus幼儿园工业发展区瑞典Tellus幼儿园地处一片坡地森林与老工业发展区的夹缝间。临界的另一面是虽然是一小片森林，但
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幼儿园教师幼儿园建筑设计方案
一、方案概述
幼儿园作为孩子们最初接触社会的场所，一定要考虑到其建筑设计的
安全性以及便于儿童学习和成长的环境。针对这些问题，本方案将结
合现代化的理念和实用性，全面设计出一所适合幼儿园的建筑。
二、建筑设计
1、建筑风格：现代化的低层建筑。
2、学生数量：计划安置5个班级，每个班级约20名学生，总共约
100名学生。
3、建筑面积：根据学生数量，建筑面积估算为1000平方米。
4、主要功能区域：
(1)接待大厅：作为幼儿园的入口。接待处需要安装门禁系统，保证进
出人员的安全性。
(2)教学区：使用宽敞明亮的教室，每个班级配备充足的教学设施，比
如书柜、橡皮泥台等
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9.1 幼儿园建筑方案设计 目 录 9.1 幼儿园建筑方案设计 (1)托儿所、幼儿园的性质 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构，接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，托儿所以养为主；接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园，幼儿园教、养并重，两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。 9.1 幼儿园建筑方案设计 (2)托儿所、幼儿园建筑的分类 ①按受托方式分 a全日制托儿所、幼儿园 指幼儿一天中早来晚归，幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭，有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。 b寄宿制托儿所、幼儿园 指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿
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9.1 幼儿园建筑方案设计 目 录 9.1 幼儿园建筑方案设计 (1)托儿所、幼儿园的性质 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构，接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，托儿所以养为主；接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园，幼儿园教、养并重，两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。 9.1 幼儿园建筑方案设计 (2)托儿所、幼儿园建筑的分类 ①按受托方式分 a全日制托儿所、幼儿园 指幼儿一天中早来晚归，幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭，有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。 b寄宿制托儿所、幼儿园 指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿
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9.1 幼儿园建筑方案设计 目 录 9.1 幼儿园建筑方案设计 (1)托儿所、幼儿园的性质 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构，接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，托儿所以养为主；接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园，幼儿园教、养并重，两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。 9.1 幼儿园建筑方案设计 (2)托儿所、幼儿园建筑的分类 ①按受托方式分 a全日制托儿所、幼儿园 指幼儿一天中早来晚归，幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭，有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。 b寄宿制托儿所、幼儿园 指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿
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幼儿园建筑方案设计建筑设计原理(2).ppt
9.1幼儿园建筑方案设计;目录;9.1幼儿园建筑方案设计;(2)托儿所、幼儿园建筑的分类
①按受托方式分
a全日制托儿所、幼儿园指幼儿一天中早来晚归，幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭，有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。
b寄宿制托儿所、幼儿园指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿园内，每半周、一周或节假日回家与父母团聚。;;;(3)托儿所、幼儿园建筑的规模
托、幼建筑规模的大小除考虑本身的卫生、保育人员的配备和经济合理等因素外，尚与托、幼机构所在地区的居民居住密度、合理的服务半径有关(服务半径一般以500m左右为宜)。
①幼儿园的规模
幼儿园
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9.1幼儿园建筑方案设计;目录;9.1幼儿园建筑方案设计;(2)托儿所、幼儿园建筑的分类
①按受托方式分
a全日制托儿所、幼儿园指幼儿一天中早来晚归，幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭，有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。
b寄宿制托儿所、幼儿园指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿园内，每半周、一周或节假日回家与父母团聚。;;;(3)托儿所、幼儿园建筑的规模
托、幼建筑规模的大小除考虑本身的卫生、保育人员的配备和经济合理等因素外，尚与托、幼机构所在地区的居民居住密度、合理的服务半径有关(服务半径一般以500m左右为宜)。
①幼儿园的规模
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9.1幼儿园建筑方案设计
目录幼儿园建筑方案设计1多层住宅建筑方案设计2文化馆建筑方案设计33餐饮类建筑设计4旅馆建筑方案设计35Back
9.1幼儿园建筑方案设计(1)托儿所、幼儿园的性质托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构，接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，托儿所以养为主；接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园，幼儿园教、养并重，两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。9.1.1概述
9.1幼儿园建筑方案设计(2)托儿所、幼儿园建筑的分类①按受托方式分a全日制托儿所、幼儿园指幼儿一天中早来晚归，幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭，有的一日三餐均在托儿