陕西省石泉县八年级生物上册 6.3 保护生物的多样性说课稿 （新版）新人教版.docx
陕西省石泉县八年级生物上册6.3保护生物的多样性说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
陕西省石泉县八年级生物上册6.3保护生物的多样性
1.生物多样性的内涵
2.生物多样性面临威胁的原因
3.保护生物多样性的措施和方法
4.我国生物多样性保护的现状和挑战
核心素养目标
1.培养学生的生物科学素养，使其理解生物多样性的重要性。
2.增强学生的环保意识，引导学生关注和保护生物多样性。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，通过案例学习掌握保护生物多样性的方法。
4.培养学生的科学探究精神，通过实践活动感受生物多样性保护的紧迫性。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点理解生物多样性的内涵，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
-掌握生物多样性面临的主要威胁，如栖息地破坏、外来物种入侵、过度捕猎等。
-理解保护生物多样性的基本措施，包括建立自然保护区、实施物种保护计划、推广可持续利用资源等。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-生物多样性保护的措施与方法的实际应用，如如何平衡生态保护与经济发展的关系。
-学生对生物多样性保护的国际合作与法律框架的理解，例如生物多样性公约（CBD）的内容。
-学生对案例中生物多样性保护措施效果的评估和未来趋势的预测。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解生物多样性的概念和重要性。
2.通过角色扮演活动，让学生模拟生物多样性保护的实际场景，增强学生的参与感和体验。
3.利用多媒体展示生物多样性的图片和视频，直观展示生物多样性的丰富性和面临的威胁。
4.设计小组讨论环节，让学生分析案例，探讨保护生物多样性的有效策略。
5.安排实验活动，让学生亲自操作，观察生物多样性的变化，加深对保护措施的理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示不同生态系统中的生物多样性图片，激发学生的兴趣。
-提问：你们认为生物多样性对我们的生活有什么意义？
-引导学生思考生物多样性的重要性，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-生物多样性的内涵：讲解遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的概念。
-生物多样性面临威胁的原因：分析栖息地破坏、外来物种入侵、过度捕猎等威胁因素。
-保护生物多样性的措施和方法：介绍建立自然保护区、实施物种保护计划、推广可持续利用资源等。
-案例分析：通过实际案例，让学生了解生物多样性保护的成功经验和挑战。
-学生提问与解答：鼓励学生提问，教师进行解答，加深学生对知识点的理解。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护当地的一种濒危物种。
-案例分析：针对案例，让学生分析保护生物多样性的具体措施。
-实践活动：安排学生进行实验，观察生物多样性的变化，加深对保护措施的理解。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调生物多样性的重要性和保护方法。
-引导学生思考：我们如何为保护生物多样性贡献自己的力量？
-总结：生物多样性是人类宝贵的财富，保护生物多样性需要我们共同努力。
5.作业布置（5分钟）
-搜集资料：让学生收集关于生物多样性保护的新闻或案例，了解当前生物多样性保护的形势。
-撰写心得：让学生撰写一篇关于保护生物多样性的心得体会，表达自己的观点和建议。
-课后实践：鼓励学生在日常生活中关注生物多样性保护，如减少浪费、参与环保活动等。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度
-学生能够准确理解生物多样性的概念，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
-学生能够识别生物多样性面临的主要威胁，如栖息地破坏、外来物种入侵、过度捕猎等。
-学生能够掌握保护生物多样性的基本措施，如建立自然保护区、实施物种保护计划、推广可持续利用资源等。
2.思维能力提升
-学生能够通过案例分析和讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
-学生在小组讨论中，能够运用批判性思维，提出有见地的观点和建议。
-学生通过实践活动，能够将理论知识与实际操作相结合，提高实践操作能力。
3.环保意识增强
-学生认识到生物多样性对人类生存和发展的重要性，增强环保意识。
-学生能够从自身做起，减少浪费，节约资源，为保护生物多样性做出实际行动。
-学生在日常生活中，能够关注生物多样性保护的相关新闻和事件，积极参与环保活动。
4.