学科通用—A11评价量规的设计与应用(信息技术2.0微能力认证优秀作业).doc

A10评价量规设计与应用 评价指标：本指标学生在课前是否对上一节课内容认真复习，对本节课是否认真预习，以及课后是否内化成自己的知识能力的一个参考标准。通过对这三方面的评分，来发现学生存在的问题，及时查漏补缺。 评价等级：量规分三个等级，优秀等级（80分以上）、及格等级（60分以上）、不及格等级（60分以下） 学生学习评价量化表 姓名 班级 时间 评价 目标 评价标准 评分 得分 自评 组评 师评 课前 是否复习上一节课所讲内容 5 是否预习本节课内容 5 预习有什么收获？ 5 能否找到自己不会的内容？ 5 课上 回答问题的声音宏亮 10 在预习中对于课程有不同理解 10 主动问询老预习中不会的问题 10 有高于一般同学的看法和建议 10 上课是主动学习，能记录学习要点，会主动思考 10 课后 本课的教学内容的掌握程度 5 能把所学的知识运用到实际生活中 5 课上没听懂的知识点课下是否主动问老师 5 老师留的课下作业是否完成 10 老师讲解玩的习题学生是否改正改过来 10 总分 等级