买东西的学问教学设计.docx

买东西的学问教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解购物的基本流程，包括选择商品、比较价格、查看商品信息等。

-掌握识别商品质量的方法，如查看商品标识、保质期、外观等。

-学会正确计算商品价格、折扣和找零。

-能够运用所学知识，合理选择购买商品，做出明智的购物决策。

2.过程与方法目标

-通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

-引导学生在购物实践中，体验如何与他人沟通交流，提高学生的人际交往能力。

-让学生经历收集、整理、分析信息的过程，培养学生的信息处理能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生节约、合理消费的意识，树立正确的消费观念。

-增强学生的自我保护意识，在购物过程中学会维护自己的合法权益。

-激发学生对生活的热爱，提高学生参与社会生活的积极性。

二、教学重难点

1.教学重点

-购物的基本流程和方法。

-识别商品质量的要点。

-掌握价格计算、折扣计算和找零的方法。

2.教学难点

-如何引导学生在购物时做出合理的决策，培养节约、合理消费的意识。

-让学生学会运用所学知识维护自己在购物过程中的合法权益。

三、教学方法

1.讲授法：讲解购物的基本知识和技能，使学生系统地掌握相关内容。

2.讨论法：组织学生就购物中的问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

3.实践法：安排学生进行模拟购物活动，让学生在实践中运用所学知识，提高实际操作能力。

4.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考和解决购物中的实际问题，加深对知识的理解和应用。

四、教学准备

1.收集各种商品的图片、标签、说明书等资料，制作成教学课件。

2.准备模拟购物场景所需的道具，如商品、价签、货币、购物篮等。

3.联系附近的超市或商店，安排学生进行实地购物实践活动。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一些学生熟悉的购物场景图片，如超市、商场、小卖部等，引导学生回忆自己的购物经历。

2.提问：同学们，你们都买过东西吧？在买东西的时候，你们都注意些什么呢？

3.学生自由发言，分享自己的购物经验，如挑选商品、看价格、付钱等。

4.教师总结学生的发言，引出本节课的主题--买东西的学问。

（二）新授知识（25分钟）

1.购物的基本流程

-展示购物流程图，讲解购物的一般步骤：进入商场或超市→选择商品→查看商品信息（价格、质量、保质期等）→比较价格和质量→决定购买→付款→离开。

-结合流程图，详细介绍每个步骤的注意事项。例如，在选择商品时，要根据自己的需求和喜好进行挑选；查看商品信息时，要仔细阅读标签、说明书等，了解商品的成分、使用方法、保质期等。

-让学生分组讨论，分享自己在购物过程中是否遵循了这些流程，有没有遇到过什么问题。

2.识别商品质量

-展示一些质量不同的同类商品，引导学生观察它们的外观、包装、标识等方面的差异。

-讲解识别商品质量的方法：

-查看商品标识：包括商品名称、生产厂家、生产日期、保质期、质量标准等，确保商品符合相关规定。

-检查商品外观：看是否有破损、变形、污渍等情况。

-闻一闻商品气味：某些商品可能会有特殊的气味，如果气味异常，可能质量有问题。

-询问销售人员：了解商品的性能、特点、使用方法等信息。

-让学生分组进行实践活动，选择几件商品，运用所学方法判断其质量好坏，并说明理由。

3.商品价格计算

-讲解商品价格的基本概念，如单价、总价、数量之间的关系：总价=单价×数量。

-通过例题演示价格计算的方法。例如，一支铅笔单价是2元，买5支铅笔需要多少钱？让学生回答并计算，教师进行点评和讲解。

-练习：给出一些商品的单价和数量，让学生计算总价。如苹果每斤5元，买3斤苹果多少钱？书包每个80元，买2个书包多少钱？

4.折扣计算

-介绍折扣的概念：折扣是商家为了促销商品而采取的一种手段，通常用百分数表示。例如，打八折就是按原价的80%出售。

-讲解折扣计算的方法：折扣后的价格=原价×折扣率。

-通过例题演