剪刀添画（课件）- 美术二年级下册 (共20张PPT).pptx
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剪刀的结构
说一说，剪刀的外形由哪些基本形组成。
剪刀外形大致由半圆形(椭圆形)、梯形、三角形组成。
剪刀的外形
描画小提示：抓住剪刀的基本特征（半圆形或是圆形的刀柄、三角形的刀刃）
游戏：找一找剪刀
拓展
生活中的常见物品通过观察、想象添画也可以变成有趣的形象。
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第2课 这两幅画里都藏了一个小秘密，请你仔细观察并说说你发现了什么？ 发现形 说一说,剪刀由哪几个部分组成。 刀刃 刀柄 认识形 说一说，剪刀的外形由哪些基本形组成。 剪刀外形大致由半圆形、梯形、三角形组成。 认识形 不同的剪刀外形稍有不同，作用也各不相同。 厨房剪 裁缝剪 园艺剪 理发剪 医疗剪 你认识下面这些剪刀吗？说一说它们分别有什么用途，分别由什么形状组成。 剪刀的种类 请小朋友们安全使用剪刀： 1.尽量使用刀刃是圆头的剪刀，使用完剪刀要及时盖上剪刀安全帽，然后及时放回工具盒里。 2.不要拿剪刀对别人比画。 3.使用剪刀时注意两手的配合，不要剪 到自己的手
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第2课 剪刀添画
教学目标:
1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学重点:根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
教学难点:使内容和环境尽量可能统一。
学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法
教学准备:剪刀、胶、彩笔……
教学过程:
一、欣赏：
1.出示课前收集的作品欣赏，揭示主题导入教
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湘美版美术二年级下册第二课《剪刀添画》教学设计
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够了解剪刀添画的基本方法，掌握运用剪刀进行简单图形添加和组合的技巧。
能够熟练使用剪刀剪出各种形状，并运用这些形状创作一幅主题明确的添画作品。
2.过程与方法目标
通过观察、欣赏优秀的剪刀添画作品，培养学生的观察能力和审美能力，提高学生对美术作品的鉴赏水平。
在创作实践过程中，锻炼学生的动手操作能力、创新思维能力以及空间想象能力，让学生体验到创作的乐趣和成就感。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对美术课的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察生活的情感态度，引导学生发现生活中的美，并能用艺术的形式表现出来。
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二年级下册《剪刀添画》标准教案
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目录
CONTENTS
01
教学目标
02
教学准备
03
教学过程
04
作业布置
05
评价反馈
教学目标
章节副标题
01
认知目标
理解剪刀的使用方法
通过实践操作，学生能够掌握剪刀的基本使用技巧和安全规则。
认识不同形状和图案
学生能够识别并描述基本的几何形状和常见图案，为添画活动打下基础。
培养观察力和想象力
通过观察实物和图片，学生能够发挥想象力，构思出独特的剪纸设计。
技能目标
通过练习，学生能够熟练使用剪刀进行直线和曲线剪切，提高手眼协调能力。
01
通过添画活动，学生能够想象并创造出不同的图形组合，增强空间感知
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《添画》课件简介这套课件旨在系统地教授《添画》这一绘画基本技法,帮助学生掌握点、线、面三种基本造型元素的塑造及运用。通过循序渐进的教学过程,培养学生的绘画技能和创造力,为他们后续的艺术创作打下坚实的基础。
教学目标帮助学生全面掌握《添画》的基本造型元素及其塑造方法,包括点、线、面等。培养学生的绘画技能,提高他们的观察力、创造力和审美能力。为学生后续的艺术创作奠定坚实的基础,为他们今后的学习和发展打下良好的基础。
教学重点与难点重点：掌握点、线、面三种基本造型元素的特点和塑造方法。通过循序渐进的教学,由浅入深地帮助学生理解并掌握这些基本绘画技法。难点：培养学生的观察力和绘画技能。要引导学生仔细观
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仔细观察图片，大胆想象，利用绘画与剪贴结合的方法，添画有趣的情节。 实践要求： 课堂评价： 你认为谁添画的形象生动？ 你认为谁添画的内容有趣？ 你认为谁制作得精致？ 添画的方法有很多，让我们来欣赏吧！ 《大象城堡》 * 《北极熊》 《小鸭子》 这样添画也很有趣，下课后可以试一试呦！ 北京市西城区育翔小学 王雪莹 * * * 《添 画》 义务教育教科书·美术 二年级（下册）第1课 导游： 小琪琪 《草原》 《故宫 角楼》 同学们，你们能像琪琪一样，介绍一下自己的风景图片吗？ 这么美的风景能去游览一番该多好啊！看看书，想想同学们是怎
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添画（教学设计）人美版美术二年级下册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以人美版美术二年级下册“添画”为主题，结合学生年龄特点和认知水平，通过观察、想象、实践等环节，引导学生发挥创意，将简单的图形和线条添画成有趣的画面。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力，同时与课本内容紧密结合，确保学生在实践中掌握添画的基本技巧。
核心素养目标
1.培养学生的观察与感知能力，使其能够发现生活中的美，并运用美术元素进行创意表达。
2.提升学生的美术表现与创造能力，通过添画活动，激发学生的想象力，创作出具有个性化特征的作品。
3.增强学生的审美判断力，引导学生在欣赏和分析他人作品的过程中，
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瓶子的肚子里都装了些什么样的味道?尝一尝
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可以用点线面的形式表现○●●■▲▼○◆经过学习后，可以通过食物、表情、色彩、线条来表现。
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汇报人：添加副标题小学美术《剪刀添画》优质标准课件
目录02教学内容03教学方法04学生作品展示05评价标准01课程目标
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知识与技能目标学生将学习如何使用剪刀进行直线、曲线剪切，以及折叠剪纸等基础技巧。掌握剪纸基本技巧通过剪纸活动，学生将了解色彩理论，学会如何搭配色彩，使作品更加生动。理解色彩搭配原则学生通过剪纸创作，将锻炼对形状和空间的感知能力，增强空间想象力。培养空间想象力通过欣赏和创作剪纸作品，学生将提高对艺术作品的审美鉴赏能力。提升审美鉴赏能力
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小学美术《剪刀添画》优质课件汇报人：
目录壹剪刀添画的定义贰教学目标叁教学方法肆教学过程伍学生作品展示陆教学反思
剪刀添画的定义壹
概念介绍剪刀添画起源于20世纪初，是一种结合剪纸与绘画的创意艺术形式。剪刀添画的起源剪刀添画要求精确的剪切技巧和丰富的色彩搭配，以达到视觉上的和谐与美感。剪刀添画的技巧该艺术形式主要使用剪刀、纸张和各种绘画工具，通过剪切和粘贴创作出独特的画面。剪刀添画的材料剪刀添画广泛应用于教育、装饰和礼品制作等领域，尤其适合儿童美术教育。剪刀添画的应用场发展历史01剪纸艺术起源于中国汉代，最初用于宗教仪式，后逐渐演变为民间艺术形式。02剪刀添画结合了传统剪纸与现代绘画技巧，通过
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男生女生
12
哈喽，小朋友们，你们好！我叫小红。我是女生，我扎着小辫子，穿着花裙子。
小朋友们好！我叫小华。我是男生，我剪着短短的头发，穿着长裤子。
说一说：
你们有什么兴趣爱好？
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我是小女生，我喜欢的东西有：
我是小男生，我喜欢的东西有：
男孩子和女孩子不仅外貌上有差异，而且兴趣爱好也有差异。
画家笔下的男生女生
小朋友们的画
谢谢同学们再见！