小学一年级(2)班家长会班主任发言稿 共五篇.docx

一（2）班家长座谈会发言稿 尊敬的各位家长： 下午好！ 今天各位家长从百忙中抽出宝贵的时间来参加这样一个座谈会，说 明大家对自己的孩子都十分关心。对各位家长的到来，在这里我表达两 个意思：一是欢迎各位家长的光临指导；二是感谢你们对我的工作的大 力支持。可能有些家长还是第一次见面，我们今天坐在一起，是为了一 个共同的目标，那就是为了孩子们的健康成长。 十个周前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们门 村小学，成了一年级新生。一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从 幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当 然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。俗话说得好：钱，你今 天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不 回来了 学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己， 他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的， 一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了打 扫卫生，学会了上早读课，学会了排队，学会了上课不乱讲话，学会了 自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以 说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生 的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。 今天的会，我要讲四个方面的内容，第一，讲家长应该怎样来看待 孩子的小学生活；第二，，讲我的班主任工作重点；第三，讲家长和老 师配合的工作；第四，讲我的数学课上对孩子们的要求和对家长的要求。 一、家长应该怎样来看待孩子的小学生活。 1、重心定位。 一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和 鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信 任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能 达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。 当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身 规律，一口难吃成大胖子。 一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩， 而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适 应小学学习生活的“第一步，至关重要”。 2、关系定位。 教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育 上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人， 如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸 上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿 不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在 这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人， 而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、 望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如 果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使 您自己的小宝贝输在起跑线上。 3、培养良好学习习惯。 （1）榜样的不可替代性。 先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三 代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了， 老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决 定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹 篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他 们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这 个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮 子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们 进山，把你们丢进大山里。”?爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶 奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。 今天，我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传 统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。 我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要做学生的榜样；在家庭， 孩子是父母的镜子，家长要做孩子的榜样；设想一下：一对父母，如果 事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们 的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你 爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填检查作业，他肯定不认真写作 业；你今天骂孩子，以后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明 天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主 动与你打招呼。?你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。 你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差， 我不用听，听了有啥用？ 简单说，就是?8?个字：以身作则，赏罚分明。做到这8?个字的家长， 您的孩子一定是非常幸福且幸运的。 （