志愿者活动表格模板.doc
班级:七（）班姓名:
参与（公益活动、志愿服务、弘扬传统文化活动）心得体会:
举行方评价:
署名或者盖章
年月日
参与活动照片:
参与活动统计表
参观学习、科普类教育、职业体验记录表
班级:七（）班姓名:
参观学习心得体会:
评价:
参与职业体验总结汇报及相关结果:
评价:
综合实践记录表
班级:七（）班姓名:
小区实践部门（包含小区居委、村委、企事业单位等机构）
开展社会实践内容
社会实践评价及证实
评价:
署名或者盖章
年月日
艺术素养
▲汇总表
内容
项目分类
专题
主办
单位
地点
时间
名称或等级
证实人
审核人
艺术
体验
艺术
专长
▲参与活动统计表
班级:七年级（）班姓名:
艺术体验
专题
主办单位
时间
参与艺术体验心得体会:
参与艺术体验过程性资料（图片、视频等）
班级:七年级（）班姓名:
艺术展演活动
专题
主办单位
时间
艺术专长:
艺术创作结果（美术作品、展演图片、荣誉证书等资料）
▲汇总表
活动内容
项目分类
活动
专题
起止
时间
主办
单位
次数
连续
累计
时间
（小时）
实践
结果
证实人
审核人
研学旅行
参观学习
职业体验
社会调研
科技创新实践探究
科技类学生交流竞赛
创客活动
▲参观学习、科普类教育、职业体验记录表
班级:七年级（）班姓名:
参观学习心得体会:
评价:
署名或者盖章
年月日
参与职业体验总结汇报及相关结果:
评价:
署名或者盖章
年月日
▲综合实践记录表
班级:七年级（）班姓名:
社会实践部门（包含小区居委、村委、企事业单位等机构）
开展社会实践内容
社会实践评价及证实
评价:
署名或者盖章
年月日
▲参观学习、研学旅行统计表
研
究
内容
研究题目
学科分类
起止年月
自201年月日至201年月日
关键参与人
学生姓名
年级
班别
家长/社会资源（或技术）支持部分
活动
关键路线
问题研究关键内容
研
究
活
动
过程照
片
统计及
说明
研究汇报
▲参观学习、研学旅行统计表（广州某学校学生范例）
研
究
内容
研究题目
丹寨民俗旅游开发
学科分类
地理
起止年月
自201年月日至201年月日
关键参与人
学生姓名
年级
班别
家长/社会资源（或技术）支持部分
家长陪同参与活动并帮助设计提议。
丹寨石桥村村民提供了古法造纸上知识技术援助。
当地导游为我们讲解介绍当地风俗人情。
活动
关键路线
贵州省
安顺市
丹寨石桥村区（镇）、村
具体路线:7.1:广州南—三都县—水各村寨—三都县
7.2:三都县—丹寨高腰梯田—丹寨石桥村—安顺
7.3:安顺—黄果树景区—安顺
7.4:安顺—龙宫—贵阳北—广州南
问题研究关键内容
研究内容摘要（叙述研究汇报关键内容,200字）
对古法造纸产业链提出了疑问,是什么方法方法令这百年之前古法完好地流传至今？
经过对网上信息阅读和整理,对古法造纸意义有了更深刻了解,同时在村民口中我们也明白了原始造纸术魅力所在。
经过外来游客对古法学习与大胆创新,默默无闻石桥村带着面目焕然一新造纸术勇敢地走出了大山,不停地探索着最适合自然山水生产线路。
研究意义（对当地政府/旅游局/村镇委/本市/我校等方面含有哪些实际意义或作用,100字）
我们对古法造纸术探究与剖析,令更多人对石桥村百年流传造纸技艺产生爱好,进而吸引广大游客前往进行体验。
依据造纸术特点进行分析将会为更多书画爱好者提供资料,激起广大年轻人群头脑风暴,也能使造纸有不停更深入创新与改变。
为丹寨石桥村发明了巨大发展空间,提升了当地经济效益。
研究创新点（经过上网、查阅书籍报刊等,对比同类型已经有研究汇报或文件,叙述此次研究分析问题角度