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项目五：诗歌戏剧欣赏 任务：背诵诗歌 授课教师：杨琼 一首情诗， 一首献给土地、 献给祖国的情诗 我爱这土地 艾 青 教学目标 准确地理解诗歌， 较好地把握朗读技巧。 我爱这土地 艾 青 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ──然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 诗歌诵读 感情基调：悲怆而深沉 诵读指导 声音：响亮、激昂 感情：投入、沉稳、雄浑 节奏：鲜明停顿安排重音突出 语速：适当变化有起伏 1937年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。 到了1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。 中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 时代背景 “悲哀诗人”——艾青 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄 1910年出生在浙江一个中等地主家里。由于艾青出生时是难产，算命先生说艾青命里克父母。 于是，父亲把艾青送往同村一个贫苦妇女大叶荷的家中哺乳寄养。 艾青在大叶荷的家中被寄养了五年，塑造了他朴实、正直、善良的性格。 最初艾青在法国学习绘画，回国后因用画笔抨击黑暗现实，反映劳苦大众疾苦而被捕。他的成名作《大堰河——我的保姆》就诞生在狱中。从此，诗人踏入到了为我们民族的命运歌唱与呐喊的行列，写下了大量的诅咒黑暗，向往光明，歌唱土地和人民的诗歌。他的诗鼓舞和激励着无数热血青年走向为民族事业而战的革命道路。 作家简介 意象：就是融入了作者情思的客观物象。 “象”就是客观的事物， “意”就是作者的感情。 解读意象 本诗的主要意象： “鸟”、“土地”、“河流” “风”、“黎明” 鸟在诗中的形象：灵巧美丽 “嘶哑”充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情。 鸟------象征诗人 借鸟的形象来表达诗人内心的情感。 暴风雨打击—— 土地——祖国 一百多年来，我们这 个古老民族遭受了列强的入侵蹂躏。 中日甲午战争 割让香港、澳门 签订辛丑条约 抗日战争 “这永远汹涌着我们的悲愤的河流” 悲愤的河流 ，激怒的风 ——反抗精神 “这无止息地吹刮着的激怒的风” 永远汹涌，无止息 ——中华民族对列强的抗争一直在进行，从未停止过。 甲午海战英雄 甲午海战英雄 三元里抗英 刘永福将军痛击法国侵略者 ——镇南关大捷 风起云涌的义和团运动 黎明——象征充满希望和胜利. “和那来自林间 的无比温柔的黎明……” 这是饱经列强凌辱的土地， 这是永不气馁坚决反抗的土地， 它有着勇敢顽强的人民， 它是一个不断反抗不断进取、 永远不会停止追求的民族， 这又是一块成熟伟大、 有着美好未来的土地， 它——是我们的家园。 “土地”的形象 ──然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 生前要歌唱这片土地，死后也要葬身这片土地。我的一切一切都要毫无保留地全部献给这片土地。 这是诗人在借这只喉咙嘶哑的鸟，唱出对正在饱受苦难的祖国，最真挚最深沉最凝重的爱，唱出自己要为祖国献身的决心。