知行统一与体验成功—教学设计.doc

知行统一与体验成功 石家庄工程技术学校 李占霞 【授课教材】高等教育出版社 哲学与人生 主编：王霁 【教学目标】 1.认知目标：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。 2.情感目标：增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，勇于探索，树立正确的生活态度，感悟到在知行统一的过程中提高人生发展的能力。 ??? ?3．运用目标：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。 【教学重点】 1.辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。 2.在知行统一中体验成功。 【教学难点】 1.正确对待成功和失败。 2.在知行统一中体验成功。 【教学方法】 ????? 行动导向法、情境导入法、分组讨论法、职业结合法、案例讲授法。 【教具准备】 ? 多媒体教学设备 多媒体课件 【教学班级】 物流10 【授课时间】 2011年11月 【课时安排】2学时 【课前准备】 在课前将全班分成四个小组，每组设置组长、发言人、记录人、信息员等成员，小组成员之间发挥各自优势，收集相关资料，完成教师布置的活动设计。培养学生团结协作的精神，促进学生对知识的掌握。 1组：人生第一次经验谈小组——搜集个人或者他人的各种人生第一次活动。 2组：成功与失败案例小组——搜集名人（或自身）在人生道路上成功与失败的故事。 3组、4组：体验交流小组——根据职业特点（物流专业），设计自己在送货过程中可能遇到的麻烦和挫折，小组成员分别扮演送货员和顾客。（包括具体工作情节） 【教学过程】 导入新课:（10分钟） 播放视频：《中国达人秀》：千万富翁变包子铺老板，登台演唱《重头再来》 2010年8月22日晚东方卫视播出的?《中国达人秀》节目中以满头银丝形象出场的高逸峰成为全场的高潮，他从管理上千员工的千万富翁转变为17平米包子铺老板的传奇人生更是引起了网友们的热议。他曾经坐拥千万家产，拥有上千员工的娱乐城老总，现在却沦落为包子铺的小老板。破产的打击曾经让他一夜白头，而今他又站在《达人秀》的舞台高歌一曲《从头再来》。2010年8月22日晚东方卫视播出的《中国达人秀》的节目中，高逸峰催泪献唱《从头再来》，成为当界最夺目的选手之一，他跌宕起伏的人生经历也成了网友热议的话题。在2011年7月10号中国达人秀第二季年度盛典梦想之巅中，在上海8万人体育场演唱《向天再借500年》，并直言在上海已开有20家包子连锁店。创建“食在高”品牌，成立了上海实在高餐饮管理有限公司。 问题与思考： 1.在人生的道路上总会有成功和失败，我们要以怎样的心态面对失败？ 2.我们要如何提高人生发展能力，实现人生的成功呢？ 教师总结：人生发展不可能时时处处都顺心如意，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达的那样，客观看待成败，认真总结得失，在此基础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人生道路上的成功。 认知环节:（25分钟） 坚持实践和认识的统一 实践是认识的来源和基础 学生活动：请列举出你人生中若干第一次，例如：第一次学骑车，第一次打工，第一次做饭，第一次干农活……经历了第一次之后，谈谈你的感受？（第一组） 学生讨论发言。 材料1：《日喻》 苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生盲人不知太阳为何物，问“有目者”？有人告诉他太阳像铜盘，并敲了铜盘让他听；过了几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。又有人告诉他太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过了几天，盲人摸到了竹笛，就认为是太阳，苏东坡在文章中还说：南方有一种“没人”能长时间潜在水里，只因为他“日与水居”，“得于水道”，所以，七岁能涉，十日能游，十五就能“没”了。假如北方有一名“从不识水”的勇士来找“没人”学“没”，“没人”给他讲得再好，他“没”到水里也只有死路一条。这个故事说明了一个道理：无论做什么事情，都要亲身体会，因为无论再简单的事情，不亲身体会也是永远都不可能会的，总结起来一句话，就是：实践出真知。 材料2：比萨斜塔试验 1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。关于自由落体实验，伽利略做了大量的实验，他站在斜塔上面让不同材料构成的物体从塔顶上落下来，并测定下落时间有多少差别。结果发现，各种物体都是同时落地，而不分先后。也就是说，下落运动与物体的具体特征并无关系。无论木制球或铁制球，如果同时从塔上开始下落，它们将同时到达地面。伽利略通过反复的实验，认为如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的