核心素养视域下初中道德与法治的作业设计研究.docx

核心素养视域下初中道德与法治的作业设计研究.docx PAGE PAGE3 目录TOC\o1-3\h\u 13854绪论 1 4418（一）研究背景 1 15740（二）研究目的和意义 1 301581.研究目的 1 105762.研究意义 1 32731（三）国内外研究现状 2 56601.国外研究现状 2 136242.国内研究 2 1132（四）研究思路和研究方法 3 32391.研究思路 3 307622.研究方法 3 13278（五）创新点 4 959一、基于核心素养视域下的初中《道德与法治》相关概述 4 8146（

2025-01-01 约2.22万字 25页立即下载

核心素养视域下的初中数学单元作业设计研究.docx 核心素养视域下的初中数学单元作业设计研究 一、引言在21世纪的教育领域中，核心素养的提出与实践，对教育教学提出了新的挑战与要求。特别是在数学教育中，核心素养的培育显得尤为重要。本文旨在从核心素养的视域出发，对初中数学单元作业设计进行深入研究，以期为提高初中数学教学效率、培养学生数学核心素养提供有益的参考。二、核心素养与初中数学教育 核心素养是指学生在学习过程中应具备的、能够适应社会发展需要的各种能力和品质。在数学教育中，核心素养主要包括数学思维、数学能力、问题解决能力以及情感态度等方面。初中数学教育应以培养学生的核心素养为目标，注重学生的全面发展。三、初中数学单元作业设计的重要性作业是

2025-04-14 约5.05千字 11页立即下载

浅谈核心素养下的初中道德与法治校本作业研究.pptx 浅谈核心素养下的初中道德与法治校本作业研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.核心素养概述 2.初中道德与法治课程特点 3.核心素养在初中道德与法治课程中的体现 4.校本作业在核心素养培养中的作用 5.核心素养导向的初中道德与法治校本作业设计策略 6.案例分析 7.结论与展望 01核心素养概述 核心素养的定义与内涵定义界定核心素养是对个体终身发展具有决定性作用的内在品质，涵盖知识、技能、态度、价值观等方面，其核心要素包括人文素养、科学素养、社会素养、艺术素养等，涵盖个体发展的各个方面。内涵构成核心素养的内涵包括知识素养、能力素养、情感态度价值观素养三个方面。知识素养强调个体对知识的掌握和运

2025-03-05 约5.03千字 31页立即下载

核心素养视域下初中《道德与法治》“拓展空间”栏目的运用研究.docx 核心素养视域下初中《道德与法治》“拓展空间”栏目的运用研究一、引言随着教育改革的不断深入，核心素养成为教育领域的重要概念。初中《道德与法治》课程作为培养学生品德和法治意识的重要途径，其教学方法和内容显得尤为重要。其中，“拓展空间”栏目作为该课程的重要组成部分，对于提升学生的自主学习能力、实践能力和创新思维具有重要意义。本文旨在探讨核心素养视域下初中《道德与法治》“拓展空间”栏目的运用，分析其在教学实践中的效果和价值。二、核心素养与《道德与法治》课程的关联 核心素养是指学生在学习过程中应具备的适应社会发展需要的必备品格和关键能力。在《道德与法治》课程中，核心素养主要表现在学生的道德品质、法

2025-03-23 约4.47千字 9页立即下载

核心素养导向下的初中道德与法治课教学情境设计研究.pptx 核心素养导向下的初中道德与法治课教学情境设计研究;目录;01;核心素养的内涵;核心素养的构成要素;核心素养在道德与法治课中的重要性;02;教学目标的制定原则;核心素养导向下的具体教学目标;教学目标与课程标准的衔接;03;情境设计的理论基础;情境设计的原则与策略;情境设计的评价标准;04;案例分析法;角色扮演法;情境模拟法;讨论分析法;05;情境教学的具体步骤;情境教学与知识传授的关系;情境教学的效果评估;06;教学评价的指标体系;评价方法与手段;评价结果的应用;07;典型案例分析;教学实践中的问题与对策;教师专业成长与核心素养提升;08;核心素养导向下的教学发展趋势;教师培训与课程改革;跨学科

2025-03-01 约小于1千字 36页立即下载

核心素养导向下的初中道德与法治课教学情境设计研究.pptx 核心素养导向下的初中道德与法治课教学情境设计研究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.核心素养概述 2.道德与法治课程核心素养目标 3.情境教学理论 4.情境设计原则 5.情境教学案例 6.情境教学评价 7.核心素养导向下的教学策略 8.核心素养导向下的教学反思 01核心素养概述 核心素养的定义与内涵核心素养定义核心素养是指学生在面对复杂多变的社会环境时，能够适应并发展的关键能力和必备品格，包括知识、技能、态度和价值观等方面。它是一个综合性的概念，涵盖了学生成长过程中所需的核心素质。内涵要素核心素养的内涵主要包括九大要素：道德品质、公民意识、学习能力、健康生活、审美情趣、文化理解、创新思维、

2025-03-16 约7.3千字 35页立即下载

指向核心素养的初中道德与法治项目式学习设计研究.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目：指向核心素养的初中道德与法治项目式学习设计研究 学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期：指向核心素养的初中道德与法治项目式学习设计研究 摘要：本文以指向核心素养的初中道德与法治项目式学习设计为研究对象，通过文献研究、案例分析、行动研究等方法，对项目式学习设计的基本原则、实施策略、评价方法等方面进行了深入研究。研究发现，项目式学习设计有助于培养学生的核心素养，提高道德与法治课程的教学效果。本文提出了指向核心素养的初中道德与法治项目式学习设计框架，并探讨了其实施过程中的关键问题，为我国初中道德与法治课程教学改革提供了参

2025-04-24 约1.43万字 28页立即下载

学科核心素养视域下初中“数据的分析”单元作业设计研究.pdf 摘要摘要在落实立德树人教育根本任务的前提下，我国中小学学生学业负担过重、学习时间长的不争事实阻挡着根本任务的完成。同时，作业负担一直是中小学学业 2022 负担治理的顽固性问题。又随着《义务教育数学课程标准（年版）》的颁布，单元整体教学设计成为培养学生数学核心素养的主要路径之一。基于此，如何以单元整体教学设计为基础探析出单元作业设计路径成为学术界普遍关心的问题，而相关研究表明，指向学科核心素养的单元作业设计是解决诸多问题的重要方式，对发展学生数学核心素养、减轻学生作业负担具有重要意义。研究围绕“如何设计出学科核心素养视域下初中‘数据的分析’单元作业” 这一主要问题，从学科核心素

2025-03-28 约13.81万字 108页立即下载

核心素养视域下初中英语课后作业个性化设计研究.docx 核心素养视域下初中英语课后作业个性化设计研究 一、引言在当代教育领域，随着对核心素养教育的日益重视，学科教学的要求也随之发生了根本性的转变。作为基础学科之一的英语教育，不仅要求学生掌握语言知识，更要培养他们的跨文化交际能力、思维能力以及自主学习能力等核心素养。在此背景下，初中英语课后作业的设计显得尤为重要。本文旨在探讨核心素养视域下，初中英语课后作业的个性化设计研究，以期为提升学生英语学科核心素养提供有益的参考。二、核心素养与初中英语教学的关系 核心素养是指学生在学习过程中应具备的适应社会发展需要的必备品格和关键能力。在英语学科中，这主要表现在语言能力、学习能力和思维品质等方面。而初中阶段

2025-03-09 约3.82千字 8页立即下载

学科核心素养视域下初中“数据的分析”单元作业设计研究.docx 学科核心素养视域下初中“数据的分析”单元作业设计研究 一、引言随着教育改革的不断深入，学科核心素养成为教育教学的重要导向。在初中阶段，数学学科核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象以及数据分析等几个方面。其中，“数据的分析”作为初中数学教学的重要内容，对学生数据意识的培养、数学思维能力的提升有着举足轻重的地位。因此，本篇文章将重点探讨在学科核心素养视域下，如何设计初中“数据的分析”单元作业，以促进学生数学素养的全面发展。二、初中“数据的分析”单元教学的重要性在初中数学教学中，“数据的分析”单元是培养学生数据分析观念、提高解决问题能力的重要途径。通过该单元的学习，

2025-02-24 约4.27千字 9页立即下载

学科育人视域下初中道德与法治作业的设计策略.docx 学科育人视域下初中道德与法治作业的设计策略摘要：道德与法治作为培养学生思想品德、提高学生责任意识的重要课程，具有不可替代的育人价值。作业作为教育环节中的重要一环，是连接课本和学生的重要方式。学生可以通过作业来检验自己的学习成果，将课本知识灵活运用，培养自己的学科核心素养。教师通过确定作业内容，创新作业形式，探索优化道德与法治学科育人的新路径，可实现学生作业的提质增效。关键词：初中道德与法治；作业设计；学科育人立德树人是学校教育的重要任务，而道德与法治作为立德树人的主阵地，要充分发挥思政育人理念［1］。目前，部分教师对道德与法治课后作业布置把握不准，导致作业形式单一，学生完成作业兴致不高，

2025-02-25 约4.95千字 6页立即下载

核心素养视域下的“1＋X”多素养作业设计.docx 核心素养视域下的“1＋X”多素养作业设计 【摘要】在“双减”政策实施和新课标发布后，针对当前小学作业设计的困境，深圳市南山区蛇口育才第一小學凝练出作业设计的三大理念：整体设计打破知识边界，融入生活突出学生主体，明晰维度促进教师主导。通过构建“1+X”多素养作业设计模式，为学生提供“轻负高质”的教育，在减轻学生学业负担、提升教师素养和改善教学效果等方面，取得了显著的成果。【关键词】新课程标准作业设计实践性作业 “双减”政策明确提出，要减轻学生过重的作业负担，提高作业设计质量。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新方案”和“新课标”）的重要变化与突破就是“让核心素养落地”。

2025-05-18 约4.65千字 7页立即下载

初中道德与法治核心素养.pptx 初中道德与法治核心素养;目录;01;富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善;02;公民权利和义务的概述;政治权利和自由;人身权利;03;宪法的性质和作用;公民的权利和义务;法律的基本特征;04;家庭美德;人际交往的原则;团队合作的重要性;05;网络安全意识;信息素养的培养;网络道德规范;06;环境保护的重要性;可持续发展战略;绿色生活方式;07;心理健康的基本知识;情绪管理技巧;适应新环境的方法;THANKS

2025-02-23 约小于1千字 31页立即下载

初中道德与法治核心素养.pptx 初中道德与法治核心素养汇报人：XXX2025-X-X 目录1.道德观念的培育 2.法治意识的形成 3.公民权利与义务的认识 4.社会公正与公平观念 5.环境保护与可持续发展 6.人际交往与沟通技巧 7.心理健康与自我认知 8.文化传承与创新意识 01道德观念的培育诚实守信的重要性信用的基石诚实守信是信用社会的基石，据统计，个人信用记录不良将影响贷款、购房等生活大事。信任的桥梁诚实守信是人际交往的桥梁，它使人们之间建立起相互信任的关系，降低社会交易成本，提高效率。社会和谐的保障诚实守信是社会和谐的保障，它有助于维护社会秩序，促进社会稳定发展，对构建和谐社会具有重要意义。尊重他人与自我尊重平等

2025-04-12 约6.19千字 35页立即下载

2025-02-10 约4.53万字 69页立即下载