《初中道德与法治课堂教学中提高学生学习兴趣的探究》结题报告.doc
文本预览下载声明
ADDINCNKISM.UserStyle初中道德与法治课堂教学中提高学生学习兴趣的探究
结题报告
一、该课题提出的背景和意义
我国的基础教育课程改革始终贯彻着一个非常清晰的教育改革逻辑，即：上升为国家意志的素质教育要通过教育改革来实现；教育改革的核心环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学改革“课堂教学是实施素质教育的主渠道”这一认识在艰难曲折的素质教育推进过程中逐步得到广大教育专家和教育工作者的认同。中学生及家长的素质参差不齐。基于这样的原因，从目前教师的工作状况和学生的学习状况来看，在一定程度上存在教师抱怨学生差，教学主动性不强；学生也缺乏愉快、轻松、主动的学习氛围。
显示全部