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以成都为例探究初中英语课堂任务型语言教学模式应用现状与发展路径
一、引言
1.1研究背景与动因
在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。初中阶段是学生语言能力发展的关键时期，初中英语教学质量直接关系到学生未来的语言素养和综合竞争力。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，英语课程要培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，强调通过真实情境下的语言实践活动，提高学生的语言运用能力。然而，传统的初中英语教学模式往往侧重于语法知识的讲解和词汇的机械记忆，学生在实际语言运用中常常面临诸多困难，难以将所学知识转化为实际的语言交际能力。
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