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翻转课堂赋能：大学计算机课程计算思维与操作技能双提升路径探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在数字化时代的浪潮中，计算机技术已深度融入社会的各个领域，从日常生活到复杂的科研工作，从商业运营到教育教学，计算机无处不在，成为推动社会发展和创新的关键力量。大学作为知识传承与创新的重要阵地，“大学计算机”课程在培养学生适应未来社会和职业需求方面，肩负着至关重要的使命。这门课程不仅是学生接触计算机知识的入门课程，更是培养学生计算思维与操作技能的重要载体，对于提升学生的综合素质和竞争力具有不可替代的作用。
传统的“大学计算机”教学模式，大多采用以教师讲授为主的方式，教师在课
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