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小学数学量感培养中的教学策略优化与实践评价优化评价优化研究论文
摘要：本文以小学数学量感培养为研究对象，旨在探讨教学策略优化与实践评价优化在量感培养中的重要作用。通过分析现有教学策略的不足，提出针对性的优化策略，并对实践评价进行改进，以期为提高小学数学量感教学效果提供理论依据和实践指导。
关键词：小学数学；量感培养；教学策略；实践评价；优化
一、引言
（一）1.小学数学量感培养的重要性
在小学数学教学中，量感是学生必备的基本素养之一。量感是对事物数量、大小、轻重等方面的直观感知和判断，是学生数学思维能力的重要组成部分。培养学生良好的量感，有助于提高他们的数学应用能力，为今后的学习和生活奠定基
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