表扬和批评该如何平衡.pdf

表扬和批评该如何平衡 文／包蕾萍 日常生活中，一些家长经常数落孩子的缺点和短处，当众批评、讽刺、挖苦，把孩子当做出气筒， 通过打骂孩子发泄怨气，严重挫伤了孩子的自尊心，使孩子形成谨小慎微的消极性格。还有些家长只认 可表扬、奖励的正面激励作用，不承认批评的积极作用，不问对象、不看时机、不顾影响地一味赏识鼓 励，助长了孩子不良行为和性格的发展。其实表扬和批评就像盐和酱油，不同的菜式，比例要有所不 同。真正的 “大厨”知道怎么调配盐和酱油的比例，所以他们烧出来的菜才诱人，那么我们家长究竟该 怎么做才能恰如其分地平衡表扬和批评呢? 04 表扬与批评，作为一种方法，是辩证的关系，是教育过程中不可缺少的两个方面。 最近杨杨妈妈很着急，她发现杨杨越来越娇气 了，变得像小姑娘一样，只能表扬，批评的话一句 也说不得，有时候语气重些、严厉些，他眼泪就刷 刷流下来 。更糟糕的是，爷爷奶奶一见孙子的眼 泪，立刻就会心疼起来，不让妈妈再批评他。杨杨 妈妈常常听到专家说要多给孩子挫折教育，可像杨 杨这样的孩子怎么办，还要不要批评，批评的话又 该如何说? 杨杨也很委屈，他在 自己的博客里写道：妈妈 老对我不满意，从来不表扬肯定我。我成绩考差 了，她批评我；考满分时，妈妈会说： “你只考了 一 次满分而已，你看你们班长次次满分，你要努 力，不要骄傲。”无论我怎么表现，都得不到妈妈 的表扬和肯定，心里太失落了。 【案例】美美长得很招人喜爱，钢琴也弹得不 杨杨的话在博客上引来同学们的热烈回应，大 错，到别人家做客时，常常表演给大家听。亲戚朋 家纷纷留言表示有同感。同桌圆圆说： “我妈妈还 友都喜欢她、夸奖她。父母为了激励她弹琴的积极 要过分呢，她心情好的时候，我做任何事，她都会 性，也常常表扬她，很少批评。 大大称赞一番，犯些小错误她也当没看到；可她心 可是，进 了小学以后 ，父母发现她太 自负了， 情不好的时候，我做什么事情都是错的，都要被批 总是瞧不起别人。不愿和同伴友好地相处，小朋友 评，要很小心很小心才能不被她骂。” 们都不爱和她玩，她也不爱答理人家，有时甚至对 成年人也显得傲慢无礼。父母知道这样很不好，就 一 、 四种类型的动漫父母 开始批评她了，但在爷爷奶奶的袒护下，美美根本 根据一项对134位父亲、254位母亲的调查显 没拿这 当回事，依旧我行我素，父母感到非常着 示，家长们对孩子的表扬和批评，大致有以下四种 急。 类型。 专家诊断 1．大臣式父母——纯赏识型。 一 味赏识教育，会造成孩子认识上的模糊和理 皇《帝的新衣》里，最受皇帝信任的两个大臣 解上的偏差，他会形成一种对 自我的不正确认识， 面对无中生有的布料时，异El同声地赞扬这是全世 以为自己无所不能、无所不对。虽然随着时间的推 界最漂亮最华丽的面料。漫无边际的称赞直接导致 移及孩子阅历的增长，大多数孩子会受社会化影响 了皇帝荒唐的裸身游行，直到最后被天真的小朋友 逐渐淡化或消除这种自我膨胀式的认知。但对有的 揭穿真相。 孩子而言，一味赏识而造成的对 自身认识的错位， 大臣式的父母常常滥用对孩子的赞赏。特别是 恐怕会影响久远甚至难以改变。 在大家庭中，因为老人过于宠爱孩子，父母的权威 给家长的建议 性受到一定影响，夸奖孩子成了习惯， “你最棒， 赏识是一种渗透在 日常生活中的教育理念，是 你真聪明”之类的话也成了口头禅。