《第一章 第一节 反应热》说课稿 -2023-2024学年高中化学人教版（2019)选择性必修1.docx
《第一章第一节反应热》说课稿-2023-2024学年高中化学人教版（2019)选择性必修1
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
设计思路
本节课以《第一章第一节反应热》为内容，结合人教版选择性必修1高中化学教材，旨在引导学生了解反应热的定义、意义及其应用。通过实验探究，使学生掌握吸热反应和放热反应的特点，培养实验操作技能和科学探究能力。教学过程中注重理论联系实际，提高学生的化学素养。
核心素养目标
1.发展化学探究能力，通过实验探究反应热的规律。
2.培养科学思维，理解能量变化在化学反应中的体现。
3.增强社会责任感，认识到化学反应能量变化与能源利用的关系。
4.提升科学态度与价值观，认识到化学反应能量守恒的重要性。
重点难点及解决办法
重点：1.反应热的定义和测量方法。
2.吸热反应和放热反应的识别。
难点：1.反应热与反应焓变的关系理解。
2.反应热在实际问题中的应用。
解决办法：1.通过演示实验，直观展示反应热的测量方法。
2.结合实例，帮助学生理解反应热与反应焓变的概念。
3.设置实际问题，引导学生运用所学知识解决，强化应用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有人教版选择性必修1《第一章第一节反应热》教材。
2.辅助材料：准备反应热相关图片、图表、动画等多媒体资源，以辅助学生理解。
3.实验器材：准备量热器、温度计、烧杯、试管等实验器材，确保实验的顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行有效合作；实验操作台要安全、整洁。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，我们已经学习了化学反应的基本概念，今天我们来探究一个非常重要的概念——反应热。请同学们打开教材，翻到第一章第一节，我们一起来看看这个章节的主要内容。
二、新课导入
1.反应热的定义
（教师）首先，我们来学习反应热的定义。请同学们阅读教材，并思考：什么是反应热？它有什么特点？
（学生）阅读教材后，学生回答：反应热是指在化学反应过程中，由于旧键断裂和新键形成，导致系统内能的变化，这种变化可以表现为放热或吸热。
（教师）很好，同学们的回答非常准确。反应热是化学反应中能量变化的一种表现，它可以分为放热反应和吸热反应。
2.反应热的测量方法
（教师）接下来，我们来探讨一下如何测量反应热。教材中介绍了哪些方法？
（学生）教材中介绍了量热法、比热法等方法。
（教师）很好，量热法是测量反应热最常用的方法之一。请同学们跟随教材的介绍，了解量热法的基本原理。
3.吸热反应和放热反应
（教师）我们已经了解了反应热的定义和测量方法，接下来让我们来认识一下吸热反应和放热反应。
（教师）请同学们观察教材中的实验现象，思考：如何判断一个反应是吸热反应还是放热反应？
（学生）学生观察实验现象，回答：如果反应过程中温度下降，则是放热反应；如果温度上升，则是吸热反应。
（教师）很好，同学们的观察和分析能力很强。接下来，请同学们结合教材中的实例，分析一下吸热反应和放热反应的特点。
三、课堂活动
1.小组讨论
（教师）为了帮助同学们更好地理解反应热的概念，我们将进行小组讨论。请同学们以小组为单位，讨论以下问题：
（1）什么是反应热？它与能量变化有什么关系？
（2）如何判断一个反应是吸热反应还是放热反应？
（3）反应热在化学反应中有什么实际应用？
（学生）学生在小组内进行讨论，分享各自的观点和看法。
2.实验演示
（教师）为了让学生更加直观地了解反应热，我们将进行一个简单的实验演示。请同学们观察实验过程，并思考以下问题：
（1）实验中发生了哪些现象？
（2）这些现象说明了什么？
（3）如何解释这些现象？
（学生）学生观察实验，并回答教师提出的问题。
四、课堂总结
（教师）今天我们学习了反应热的定义、测量方法、吸热反应和放热反应等内容。通过这节课的学习，同学们对反应热有了初步的认识。
（教师）请同学们回顾一下本节课的重点内容，并思考：我们如何将所学知识应用于实际生活中？
（学生）学生回顾本节课的重点内容，并分享自己的思考。
五、作业布置
（教师）为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：
1.阅读教材中的相关内容，深入了解反应热的计算方法。
2.结合教材中的实例，分析一个实际生活中的化学反应，并计算其反应热。
（教师）请同学们认真完成作业，下周我们将对作业进行点评。
六、课堂延伸
（教师）为了拓展同学们的知识面，我们将进行以下延伸活动：
1.收集生活中常见的放热反应和吸热反应的实例，并进行分析。
2.探讨反应热在能源利用、环境保护等方面的应用。
（教师）请同学们积极参与课堂延伸活动，共同提高自己的化学素养。
学生学习效果
学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课《第一章第一