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《小学生的厌学心理研究》开题报告

一、选题意义和研究价值

由于农村产业结构正在调整，学校布局正在重组，农民的经济观、

教育观也在逐步发生变化。随着经济社会的发展，农民的收入不断增

多，生活水平也明显提高，人们的世界观、人生观、经济观、教育观

也发生了很大的变化，考上大学和考不上大学都一样能到城里挣钱的

思想给农村学生造成很大的影响。“学习无用”的思想，家长观念的影

响以及社会方面不良因素的影响，致使学生产生厌学的情绪，“爱学是

万善之源，厌学是万恶之源”，厌学现象应引起全社会的高度重视。

我校是柞水县的一所城镇小学，学生独生子女较多，学生处于优

越的生活环境中，他们乐于生活享受，缺乏进取精神，意志不坚强，

家人不懂正确引导，对孩子的学习要求不高。加之农民工大量进城务

工、农村小学的并班并校等大环境的影响，学生来源复杂，家长受教

育的程度也参差不齐，教育孩子的方法也各不相同，平时又忙于挣钱，

少有时间顾及孩子，对孩子疏于教育。学生的学前教育、生活习惯、

行为习惯和学习习惯反差极大，这就给教师的教育教学带来很大的不

便。通过研究在于更清楚地了解使小学生产生厌学心理的诸多因素，

并根据小学生的心理特点进行教育和教学，进而克服厌学现象。

二、研究目标、研究内容和创新之处

（一）研究目标

1.本课题通过调查研究归类后找到学生厌学的主要心里浮躁，分

析形成这些心理偏向的主要原因，试图探求一套科学有效的疏导对策，

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以最大限度地提高学生的学习兴趣，促进学生健康发展，全面提高教

育质量。

2.教师通过课题研究，学习、磨练、自求、提高，有效提高对厌

学生的心里的疏导能力。

（二）研究对象、内容

1.柞水县下梁中心校三——六年级8个教学班级中有严重厌学现

象的学生以及厌学学生的家长和相关教师（以班主任为主）。

2.本课题以研究本校厌学学生为主，以研究家长的教育方式、教

师的教学方法、班主任的育人之道为辅，多渠道、全方位地去了解学

生的厌学原因，寻求更加有效的方法帮助厌学学生更好地学习，健康

全面地发展。

（三）创新之处

俗话说“爱学是万善之源，厌学是万恶之源”，厌学现象应引起全

社会的高度重视。确立了本课题研究有利于班级教育教学的进行，促

进学校教育教学工作的开展，为孩子精彩美好人生的奠基。从个体意

义上说，是帮助“这一个”同学，排除思想、行为和习惯的障碍，赶

上队伍，达到所要求的标准，在人生道路上塑造好自我。

三、研究思路、研究方法和实施步骤

（一）研究思路

1、加强理论学习，以先进的教育理论支撑课题研究。

2、组织对学生、教师进行问卷，分析学生厌学成因。

（二）研究方法

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1、调查研究。以调查问卷形势对浮躁、厌学学生展开心理调查，

了解浮躁、厌学学生心理状态、心理困惑。总结浮躁、厌学学生主要

的心理偏向特点，分析产生这些心理偏向的主要原因。

2、观察法：重点观察实验对象的交往能力、行为习惯、思维方

式，并及时做好跟踪记录工作。

3、个案剖析发：建立弱势群体子女学生心理档案，注重剖解，

形成典型个案。

4、经验总结法：采用边实验边总结的方法，及时总结经验，并

上升到理论高度。

（三）实施步骤

1、准备阶段：（2013年11月——2014年1月）

（1）组成课题实验