《歌声与微笑》精品教案2023 (1).docx

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《歌声与微笑》教学设计

教学目标:

情感态度与价值观：通过歌曲的学习，体验歌声中蕴含的情感，体验依依不舍和迎接新生活的心情。

过程与方法：聆听相关音乐作品，学唱歌曲，以丰富的形式表现歌曲。

知识与技能：能够辨别主歌和副歌，能够以轻巧连贯的声音演唱歌曲。

教学重点：学唱歌曲。

教学难点：在歌声中表达自己的情感。

教学准备：课件、钢琴。

一、导入

1、首先请同学们欣赏一段音乐，说一说这首作品的名字和特点？（欣赏森林狂想曲）

2、生交流

3、这首来自台湾的大自然的美妙声响，作品中描绘了一幅生机勃勃的景象。现在，我们再来感受一股来自瑞士山林的变幻之风，请你感受作品表现的不同声响，用美好的语言或者诗歌来描述音乐联想到的景象。

4、生交流。听赏《梦幻之风》

二、新课教学

1、介绍班得瑞：这是由1990年在瑞士成立的班得瑞乐团所创作的《梦幻之风》，他们的作品唯美、宁静，将瑞士的美景与简单流畅的旋律相结合，加入大自然的意向和流行元素，配乐精简，清新自然，呈现出美好的自然风光。

2、在如梦如幻的音乐声中，你的脑海中是否浮现出了美好的回忆和往事。同学们。美好的小学阶段的学习生活即将结束，老师衷心祝愿你们能够带着梦想起航，将歌声与微笑传递到每一个角落，自信面对一切。今天，我们就来学习这首带着祝福的《歌声与微笑》。请大家听赏全曲，感受歌曲带给你的情绪是什么？

3、生回答：愉快、祝福充满动感，表达了希望友谊之花开满天涯海角的热切心情和殷切的祝愿。

4、歌曲分为两个部分，分别是主歌和副歌。我们先来学唱主歌部分。

（1）请看第一行，第三小节有一个什么记号（下滑音记号），先听老师唱一下，（师范唱），同学跟唱。现在，请同学们跟琴唱主歌部分的歌谱。（生唱）同学们你们发现了吗，这部分有哪些部分是重复的？对的，这是局部重复。我们再跟琴唱一下谱。（生唱）接下来，我们带入词唱一下。注意吐字清晰、声音轻巧，唱好最好八度大跳音程的音准。（生唱）

（2）副歌部分我们先跟琴用LA跟唱。请问这部分出现重复的旋律了吗？对的，现在，请同学们唱重复部分的旋律。老师唱变化部分。(师生合作唱)带入词唱。用轻声高位的方法来唱。

（3）接下来我们将歌曲整体演唱一遍，注意，老师加一个前奏。

整体唱。

5歌曲表达了对了友谊的赞美和祝愿。接下来，请大家欣赏一下合唱团的同学们演唱的现场版本。

6、让我们带着微笑和美好祝愿的心情跟着伴奏来演唱歌曲吧!

展示评价纠正。

三、应用拓展

1、同学们，为了更好的表现歌曲，我们还可以以怎样的形式的表现歌曲？（老师提供给大家的建议有：分小组唱、领唱、表演唱等）给大家几分钟的时间编排

2、展示。A男女分组b领唱c表演唱

四、小结