2021年初中历史教学工作总结2篇.pdf

2020 春历史下册教学工作总结（一） 在 2020 春季这个特殊的学期里，我继续担任八年级的历史教学 工作。在本学期中，我一手抓疫情防控工作，一手抓教育教学工作。 为了更好地积累教学经验。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、 学生基本情况分析 七年级学生 49 名，总体水平差，课堂纪律不好，缺乏综合归纳 能力，部分同学学习目的不明确，学习欠积极。通过单元、期中、期 末、复习等 9 次考试，有三分之二学生不及格。 二、根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次 谈心，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育 其戒骄戒躁努力向上， 再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范， 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念， 树立崇高远大的理想。 在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习 环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛 积极，能踊跃回答问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较 少。我备课时也没有注意到这点， 因此，讲得太深，没有照顾到整体， 教学效果不够理想。 可以看出，了解及分析学生实际情况， 实事求是， 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是 教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实 践中得到了验证。 三、加强师生交流，充分体现学生的主体作用。在课堂上特别注意调 动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生 学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得 尽量少，学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每 一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课 和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听取各老师的课， 从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课 都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学 生。 四、认真备课， 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教 法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有 一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 ” 我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然 辛苦，但事实证 明是值得的。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的 兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们 对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无