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炎陵县历史学科教研基地建设三年规划

为了全面贯彻实施《炎陵县学科基地建设工作要求》，贯彻“聚

焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”的工作思路，引领全

县初中历史教师加强课堂有效性研究，培养骨干教师，提升历史教师

自身专业素质，提高学生历史素养，扎实推进学科建设，充分发挥骨

干教师的示范、引领作用，实现全县初中历史教育教学质量的提升，

特制订三年发展规划。

(一)、学科基地三年发展规划的建设目标

培养学生的目标是：学生要具有较高的道德素质和学习能力、创

新能力，能通过历史学习利用辩证唯物主义观点分析历史事件和历史

人物，真正达到“学史使人明智”的目的。

队伍建设目标：形成一支结构合理、业务精湛、素质优良、充满

活力的教师队伍。重点要实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师

的培养和名师群体的培植。三年中，争取培养市学科带头人和市骨干

教师，并有一批社会赞誉的青年优秀教师。

教学质量目标：教学质量要稳中有升，教学质量要在全市排位靠

前，各项教学质量考评指标要在全市有很大的提高。每年的中考成绩

都能达到全市排名的前列。

教学特色目标：提高课堂教学的有效性的研究，配合炎陵县的新

课改，争取使历史科目成为全县课改的领头羊。

（二）、措施和方法

1、加强网络教研，促教育均衡发展。

目前，我县已经建立了教育信息网站，建立了历史学科QQ群，建

立了炎陵县初中历史博客，教师通过各种途径可以相互交流，共享优

秀教师的备课、案例、课件，通过下载、学习，取长补短，为己所用，

通过资料共享，真正促进炎陵县历史教育的均衡发展，有利于青年教

师的快速成长，让更多的教师，特别是一校一名的历史教师能通过网

络参与教研。增强教师的凝聚力和团结合作的精神。

通过三年的历史学科基地的建设，每个历史教师都要有自己的教

育博客并且能对全体教师和学生开放；历史学科基地从七年级—九年

级每堂课都有集体备课以后的教案，课件和导学案的作业。让每个老

师能熟练开展网络互动教学。

2、培养一支有战斗力的队伍

为了打造和谐育人、科学发展的和谐学科基地，我们要不断强化

核心价值理念，初步完成学科由管理型组织向学习型组织的转变，构

建高效团队，努力探索适合每位老师发展的管理新模式。通过三年的

努力，建立一支师德高、有激情、业务精、善学习、勇创新的教师队

伍。培养一支具有凝聚力的教师群体，增强全体教师对学科教育教学

的高度责任感，对学生有强烈的服务意识和奉献精神，引导每位老师

寻找职业的幸福感，用智慧诠释着对教育的理解，用生命奉献着对事

业的忠诚。这是我们历史学科教育教学发展的最终目标。

3、经常加强教研，促教师快速成长。

（1）、历史教研基地要加强对全县历史学科优秀教师的培养，加

强基地教师各方面培训，力争在三年内培养出市级学科带头人、中青

年骨干教师，创建学科品牌，在全县初中历史教学教研中起到模范带

头作用。

（2）、通过每周一个话题的讨论，促进教师积极参与教研，让更多

的教师通过教研促教学水平的全面提升和教学质量的全面提高。

4、教科研引领规划（课题建设规划）

学科基地积极开展教研活动，特别是课题研究，目前历史学科已

成功申报省级课题《利用当地资源进行革命传统教育研究》，课题研

究时间为三年，充分鼓励每位历史老师参与到课题研究，定期组织基

地成员及各学校教师进行探讨交流等各项活动，保证课题教研工作深

入扎实开展。基地负责推广宣传课题成果，将基地建教科研上升到理

论的高度，用以指导全县教育教学工作。并通过课题研究，促进一大

批历史教师向“研究型”教师发展。

5、重视教师读书，营造书香教研基地。

“书籍是人类进步的阶梯”，历史学科组要大力营造书香学科的

氛围，通过书香学科的建设计划，发动参与，让书香弥漫生活。

基地内全体教师要做与书为伴的教师，进而点燃教师的阅读热情，使

“教师阅读制度”在浓郁的书香氛围中逐渐形成，教师的专业积累逐

渐丰厚。

（1）、在青年教师中开展一些读书活动，如：读书互荐活动、“我

的读书故事”等等。

（2）、开读书讲座，让更多的教师和学生热爱读书，培养良好的读

书习惯。

（2）、进行读书活动比赛。要求教师写出自己的读书心得体会参与

评比。营造浓厚的读书氛围。

总之，以新课改理念为核心，以师资力量提高为关键，以网络建

设为支持，以提高教学质量效益为目的，与时俱进，敢于争先和创新，

力争三年内把历史学科基地建设成炎陵县知名学科基地，使基