《机械制图与零件测绘》课程授课计划.doc

课程授课计划 班级： 课时：4 授课时间： 教师： 课题： 制图基本规定 目的要求： 1．了解专业特点和课程类型 2．了解机械制图在专业中的作用 3． 掌握制图的基本知识要点 重点难点： 图框、图线、字体、线型 教学方法及教具： 讲、演、练结合 多媒体系统 教学反思： 作业或思考题： 练习册：P1页、P4页 课堂教学过程 阶段 教师活动 学生活动 备注 实施 一、介绍机械制图（最重要的基础课） 二新课： 1、.国标 GB/T4457.4—2002 2、图纸幅面与格式：A0 A1 A 3、图框格式：不留装订边、留装订边 4、标题栏 5、比例 6、字体：长仿宋体 1.8 2.5 3.5 5 7 10 14 20 字母和数字：斜体 7、图线：粗实线 细实线 波浪线 点画线 虚线 等 根据老师的讲解和演示，绘制图纸幅面和标题栏，并填写标题栏。 （后附练习图纸） 小组学习 检查 1、维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性 2、运用有效辅导手段解决学生的疑惑 学生按要求完成任务 自主学习 小组讨论 评价 评估学生任务完成情况，检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。 学生自评 小组评价 小组互评 4、教师评估 学生自评 小组评价 互评与教师的评价相结合。 附图框和标题栏图纸 课程授课计划 班级： 课时： 2 授课时间： 教师： 课题：尺寸标注 目的要求： 1、介绍尺寸注法的基本规则 2、讲解常用尺寸的注法 重点难点： 常用尺寸的标注方法 教学方法及教具： 讲、演、练结合 多媒体系统 教学反思： 作业或思考题： 课堂教学过程 阶段 教师活动 学生活动 备注 实施 复习 引入新课 新课内容： 尺寸标注基本规则 标注尺寸的基本规定（标注三要素） 常用尺寸的标注方法 小组讨论学习内容 进行尺寸标注练习 学习结果互评 （后附练习图纸） 小组学习 检查 维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性 运用有效辅导手段解决学生的疑惑 学生按要求完成任务 自主学习 小组讨论 评价 评估学生实训任务完成情况 检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。 学生自评 小组评价 小组互评 教师评估 学生自评 小组评价 互评与教师的评价相结合。 附尺寸标注图纸 课程授课计划 班级： 课时：2 授课时间： 教师： 课题： 几何作图（一） 目的要求： 1.讲解常用等分法 2.讲解斜度和锥度的概念 3.讲解圆的内接多边行的画法 重点难点： 圆的内接多边行的画法 斜度和锥度的概念 教学方法及教具： 讲、演、练结合 多媒体系统 教学反思： 作业或思考题： 课堂教学过程 阶段 教师活动 学生活动 备注 实施 一、复习旧课 1、尺寸三要素的画法和用途。 2、结合作业中的问题，复习各种常用尺寸的标注方法。 二、引入新课题 三、教学内容 1、等分直线段 2、正三边形和正六边形 3、斜度和锥度 四、小结 小组讨论画图步骤 绘制多边形和斜度、锥度 情景教学 小组学习 检查 维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性 运用有效辅导手段解决学生的疑惑 学生按要求完成任务 自主学习 小组讨论 评价 评估学生实训任务完成情况 检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。 学生自评 小组评价 小组互评 教师评估 学生自评 小组评价 互评与教师的评价相结合。 课程授课计划 班级： 课时： 2 授课时间： 教师： 课题： 几何画图（二）---圆弧连接 目的要求： 掌握各种形式圆弧连接方法 重点难点： 掌握各种形式圆弧连接方法 教学方法及教具： 讲、演、练结合 多媒体系统 教学反思： 作业或思考题： 课堂教学过程 阶段 教师活动 学生活动 备注 实施 一、复习旧课 讲评上次作业，强调几个概念。 二、引入新课题 在绘制零件的轮廓形状时，经常遇到从一条直线（或圆弧）光滑地过渡到另一条直线（或圆弧）的情况，这种光滑过渡的连接方式，称为圆弧连接。 三、教学内容 1、两直线之间的圆弧连接 2、直线和圆弧之间的圆弧连接 3、两圆弧之间的圆弧连接 四、学生练习 五、小结 1、小组讨论画图步骤 2、圆弧连接练习 情景教学 小组学习 检查 1、维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性 2、运用有效辅导手段解决学生的疑惑 学生按要求完成任务 自主学习 小组讨论 评价 评估学生实训任务完成情况 检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。 1、学生自评 2、小组评价 小组互评 教师评估 学生